书包旁的游戏机：初中生回家只玩不学怎么办

时间：2025-07-12 12:25:46 来源：作者：

书包旁的游戏机：初中生回家只玩不学怎么办

王姐坐在小区长椅上，手里捏着孩子的月考卷，秋风把卷子吹得哗啦响。“你说这刚上初二，心就野了。” 她叹着气，眼角的愁纹堆成了小山，“每天放学铃一响，书包往沙发上一甩，鞋都来不及换，就摸出游戏机。喊他写作业，要么装没听见，要么嘟囔‘知道了知道了’，磨磨蹭蹭到九点，才不情愿地打开作业本，写俩字又摸手机。”
初中生这阶段，说大不大说小不小，刚褪去小学的乖巧，又还没到高中的沉稳，心里那点 “想玩” 的火苗，烧得特别旺。要是回家就抱着手机、游戏机不放，别光急着骂 “不懂事”，这里面的弯弯绕绕，得掰开了揉碎了看。

一、先琢磨琢磨：这 “玩” 里头藏着啥？

“小学时多省心啊。” 王姐翻着卷子，上面的红叉叉刺得人眼疼，“每天放学自己乖乖写作业，写完还能背背单词。现在倒好，一提学习就皱眉头，一说打游戏眼睛都放光。”
初中生回家只想着玩，多半不是单一原因闹的。这几年跟家长们聊天，常碰到这几种情况：

学习难度往上跳了个坎：小学知识浅，上课听听，作业就差不多会了；初中不一样，数学有了几何证明，英语多了完形填空，稍微走神一节课，后面就跟不上。有个男孩跟我说：“物理课讲浮力，我盯着课本上的小船，怎么也想不明白为啥能漂着。下课想问问老师，又怕同学笑我‘这么简单都不会’，只好装会了。回家打游戏时，操作英雄走位倒是清清楚楚，比做题顺多了。” 课堂上的挫败感攒多了，游戏里的 “闯关成功” 就成了救命稻草，至少在那儿，自己能说了算。

同伴间的 “攀比” 藏在暗处：初中生最爱凑堆儿，班里谁新换了游戏机，谁手游段位高，都是课间的热门话题。有个女生偷偷告诉我：“要是我说没玩过那款新出的游戏，他们就不爱带我玩了。放学赶紧回家打几局，第二天才能插上话。” 怕被同伴孤立的心思，比家长催学习的话管用多了。

跟家长 “对着干” 的小叛逆：这年纪的孩子，心里都憋着股 “我长大了” 的劲儿。你越催 “赶紧写作业”，他越想 “凭啥都听你的”。有个男生跟我掰着手指头数：“我妈每天说八遍‘别玩了’，我爸一进门就问‘作业写完没’，烦都烦死了。他们越催，我越不想写，好像写作业是为了应付他们似的。”

所以啊，别急着给孩子贴 “贪玩” 的标签。多留意留意：他玩的时候是笑得咯咯响，还是盯着屏幕发呆？你问 “作业写了吗”，他是立马翻脸，还是低头抠手指？这些小细节，比成绩单上的分数更能说明问题。

二、别光想着 “堵”，得学着 “引”

王姐试过把游戏机藏起来，结果孩子翻箱倒柜找了半夜，第二天上课打瞌睡被老师点名；也试过定规矩 “玩一小时写一小时”，可孩子要么玩超时，要么写作业磨洋工，字歪得像蚯蚓。

（1）先把亲子关系捋顺了

楼下张哥的做法挺有意思。他儿子天天放学打 “王者荣耀”，他没骂没藏，自己下载了一个，故意选了个难操作的英雄。晚饭时跟儿子说：“这英雄怎么总死啊？你教教我呗。” 儿子眼睛一亮，放下筷子就手把手教。过了几天，张哥说：“爸今天学了个新解题技巧，你看这道数学题，咱爷俩比比赛，看谁先做出来。” 儿子居然真的拿起了练习册。
跟初中生打交道，得先 “蹲下来”。别说 “又玩！就不能看点书？” 换成 “今天这游戏赢了几局？带我开开眼”；别问 “作业写多少了”，试试 “饿不饿？先吃口水果，有力气了再写”。让他觉得你不是来 “管” 他的，是来 “陪” 他的，话才能听进去。

（2）把 “大任务” 拆成 “小步子”

初中生面对七门作业，容易犯怵。有个女生说：“一看到课桌上堆着语文、数学、英语好几本作业，就头大，干脆先玩会儿手机再说。” 这时候就得帮他拆拆任务：“先把数学口算卡做了，就一页，5 分钟的事儿”“英语单词每天背 3 个，周三咱们复习一次”。
邻居家孩子以前总拖延，后来他妈跟他约定：“放学先写 20 分钟作业，就能看 10 分钟动画片。” 没想到孩子居然能坐住了，有时候 20 分钟到了，还会说 “这道题快做完了，做完再看”。小成功攒多了，心里那点 “我能行” 的底气就足了。

（3）从 “玩” 里头找 “学” 的影子

孩子眉飞色舞说游戏时，别打断 “玩这有啥用”。你看，玩拼图能练空间思维，打策略游戏能锻炼逻辑，就连玩滑板，也得琢磨平衡原理。
有个妈妈发现儿子爱玩积木，能拼出复杂的城堡，她没反对，反而说：“你这城堡的窗户设计得挺对称，数学里的对称轴，是不是就这意思？” 儿子愣了愣，跑去翻数学书。后来俩人还比赛，用积木拼几何图形，儿子的空间题正确率都提高了。
孩子玩的时候那股专注劲儿、琢磨劲儿，其实都是学习需要的本事。顺着他的兴趣往学习上引，比硬把他从游戏前拽开，管用多了。

三、这些雷区别踩：家长容易犯的错

（1）别老拿 “别人家孩子” 说事儿

“你看小林，放学就写作业，哪像你”“表妹这次月考全班第三”—— 这话跟针似的，扎得孩子心里疼。初中生最在意 “自己是不是特别的”，老拿他跟别人比，他就会想 “反正我不如人，玩就玩了”。

（2）别让 “学习” 成了 “紧箍咒”

“再玩就罚你抄课文”“考不好就没收游戏机”—— 这样一来，学习在孩子心里就成了苦差事。有个男生说：“我妈一看见我玩，就说‘就知道玩，学习能好才怪’，我现在一看见课本就烦。”
不如换个说法：“写完作业，去楼下拍会儿篮球”“这次默写比上次多对 5 个，奖励你玩半小时游戏”—— 让学习和开心的事儿挂钩，孩子才愿意靠近。

（3）别忽略了 “累” 的信号

初中生作业多，压力也不小。有个女孩每天回家就看漫画，妈妈以为她偷懒，后来才知道，她在学校被同桌起外号，心里委屈，上课都听不进去，回家只想靠漫画躲一会儿。
要是孩子突然特别能玩，先别急着批评，问问：“最近在学校是不是有啥不开心的？跟爸妈说说。” 有时候他需要的不是 “赶紧学习”，而是 “有人听我说说话”。

最后唠叨几句

有个家长跟我说：“以前总觉得，初中不抓紧，考不上好高中就完了。后来才明白，孩子愿意主动拿起笔，比啥都强。”
初中这三年，就像牵着蜗牛散步，急不得。重要的是让孩子知道，玩不是错，但学习也不是负担。家里别总鸡飞狗跳，多些笑声，孩子心里踏实了，才有余力跟学习较劲。
就像有个孩子日记里写的：“我妈没再盯着我写作业，就是每天晚饭时跟我聊学校的事儿。昨天写完作业，她还陪我打了一局游戏。今天早上，我居然想早点去学校，看看那道数学题还有没有别的解法。”
孩子心里那点 “想学好” 的火苗，有时候就需要家长用耐心扇一扇，才能慢慢烧起来。毕竟，愿意学的劲儿，从来不是逼出来的，是从心里长出来的。

来顶一下

返回首页

推荐资讯

相关文章

无相关信息

栏目更新

栏目热门