桑德.费伦齐（Sandor Ferenczi，1873-1933）

早期追随者，匈牙利出生的费伦齐因他对分析界限的试验众所周知，他将此记录在其临床日记里面（见Dupont，1995）。他对环境创伤在精神病理学中的作用特别感兴趣。

卡尔.亚伯拉罕（Karl Abraham，1877-1925）

创立了德国精神分析学会的亚伯拉罕是位杰出的临床观察者，年轻时即去世。他是梅勒妮.克莱因的第二个分析师，他对原始精神病性精神过程的观察（亚伯拉罕，1924）在她的工作中得到进一步发展。

欧内斯特.琼斯（Ernest Jones，1879-1958）

在伦敦创立精神分析的威尔士人琼斯是弗洛伊德的正式传记作者。他仍是一个朋友和通信者，并帮助弗洛伊德在生命最后时刻到达伦敦安全场所。琼斯几十年来是英国精神分析的主要政治人物。他的科学观点开始同弗洛伊德的观点分歧，例如关于女性性欲的观点，而且对克莱因的观点感兴趣，鼓励克莱因定居在伦敦。

梅勒妮.克莱因（Melanie Klein，1882-1960）

克莱因因发现弗洛伊德早期作品受到鼓舞，首先在布达佩斯接受费伦齐的分析，而后在1928年来到伦敦之前在柏林接受亚伯拉罕的分析。象安娜.弗洛伊德一样（见下），她直接同儿童包括一些很小的儿童一起工作。当更早的分析师常从和成人的工作中推断儿童精神生活时，克莱因直接观察不安儿童如何借助游戏来表达他们最深的恐惧和幻想（Hinshelwood，1994）。她在重要方面扩展了弗洛伊德的发现（包括他关于死亡驱力的观点）。她的工作有争议，在 20世纪40年代引起英国精神分析学会内部的危机。

安娜.弗洛伊德（Anna Freud，1885-1982）

安娜.弗洛伊德1938年作为避难者同父亲一起来到伦敦。她已作为教师和精神分析师受到培训，与父亲不同的是她有受过分析的儿童。她对分析性发展理论的贡献既来自她对父亲的理论尤其关于精神结构理论的承诺，也来自她对儿童的直接体验。在第二次世界大战期间她建立了汉姆浦斯忒得战争托儿所，用于因为战争而与家庭脱离且富有创新性的儿童居住场所，如将重点放在用任何可能方式保护儿童对父母亲附上以及给他其它稳定亲附人物。安娜.弗洛伊德和合作者坚持在许多儿童保健领域如社会保健和法律方面影响实践和政策。安娜.弗洛伊德采用对儿童详细观察的艺术来培训一些本身是难民的年轻合作者，这些观察已得到生动记录（安娜.弗洛伊德，1944）。在1947年她同一个临床和研究中心一起组织了对儿童精神分析的培训，该中心以汉姆浦斯忒得儿童治疗课程和临床教学（Hampstead Child Therapy Course and Clinic）而知名，在她去世后重新命名为安娜.弗洛伊德中心并继续提供临床工作、研究工作和培训。

詹姆斯.斯特雷奇（James Strachey，1887-1967）

詹姆斯和他的妻子阿力克斯.斯特雷奇（Alix Strachey）是精神分析‘上层阶级住宅区’团体（‘Bloomsbury’ connection）的一部分，詹姆斯是利顿.斯特雷奇（Lytton Strachey）的兄弟，当阿力克斯在1924/25年离开到柏林的亚伯拉罕那里接受分析时，她和詹姆斯彼此的通信让我们看到那个时代分析文化的迷人之处（Meisel和Kendrick，1986）。詹姆斯.斯特雷奇是将弗洛伊德著作译成英文的主要翻译者。在1934年他写了一篇关于他认为精神分析如何起作用的创新性论文（斯特雷奇，1934），直到今天仍经常提到。

罗纳德.费尔贝恩（Ronald Fairbairn，1889-1964）

费尔贝恩是客体关系理论发展中的关键人物，从弗洛伊德对驱力