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幼儿期口吃与小学生时期口吃
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初期发生的口吃称为幼儿期口吃。幼儿期口吃的特徵,就是口吃者本身对于口吃没有清楚的意识。因此,即使上了小学,如果对于本身口吃的状态仍然没有什么意识,就属於幼儿期口吃。对待幼儿期口吃的基本态度,就是不要让孩子意识到口吃。
小学生期口吃介于幼儿期的初期口吃,以及长大成人后定型的正式口吃中间的位置,也称为移行期口吃。通常从周围的语言水准越来越高,对于彼此间的语言评价越来越严格的三、四年级开始,就会开始意识到口吃的问题,进入移行期。
移行期口吃的特徵包括:第一,从幼儿期接近口吃的形式转变为正式的口吃,广泛包含各种阶段。第二,这个广泛阶段未必配合年龄或学年而升高。换言之,即使低年级的孩子,也有些非常在意口吃,甚至紧张到全身发抖;即使是六年级的孩子,有些却对于口吃完全不在意。
问题的种类与程度差距非常大。因此,很难掌握孩子口吃的状况。加上孩子的生活作息与心灵等各方面部已经慢慢脱离母亲而独立,因此,此时应该尽可能请教语言治疗教室等专门机构的人员。此外,孩子进入小学阶段时,必须请求导师协助,因此,可以询问专业人员和导师,适当的沟通与联络非常重要。此时母亲扮演的角色和幼儿期时一样重要。
幼儿期和小学生期口吃的状况或多或少有些差异,但是,大人对待孩子的基本态度仍然相同。必须耐心的陪伴孩子,让孩子在优良的语言环境中改善整体的生活。
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