间接的协会使理念运动的回应变得容易   

    E : 你手回答实在有点多，不久，你肘将开始活动。  ***你可能意识到你的呼吸率已经改变，以及

    呼吸的模型。  事情是你的心率兑换。  我依靠我能观察在脖子里的你的脉搏的事实知道这。  我

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    也能在踝里看它。  有时我在庙里能看见它。   

    E : "不久你的肘将开始活动。 " 你怎样玩你的肘？  为了整理出那的意思，她必须开始考虑肘； 那

    认为弯曲肘并且移动它的理念运动回应的开始。   

    R : 以挑衅的模式仅仅谈论的运动是一种使运动回应变得容易的间接的模式： 那是理念运动的回

    应。   

    E : "你可能"  表明我正给她许可。  我也正预订她。  共有用语和童年游戏，" 你现下可能看"  表

    明什么？  "你看！ "  

                       R : 它还不听起来好像你正给一个订货。   

多个内含层次： 使无意识的过程变得容易作为艾利克森的方法的本质的有矛盾的

事物   

    E : 但是重要的事情是你发现那只手缓慢向上举起。  在一只手有足够的支配你知道它。  你将有

    耐心，因为无意识第一次学习怎样接管，对另一个人来说故意敏感。  ***你的身体一直在无意识的

    水准上在很多路回答而你不知道。  当你第一次遇见一个人时，有某些肌肉收缩，有某些肌肉放松。  

    并且你对不同的人不同回答。  [手显示一些举起，大约半英寸。 ]现下你的手正被举起离开你的大

    腿。    抬起。     将变得    更高和更高。   

    R : 你实际上正在密切的接近hereand悬浮和手支配过程中谈到两件不同的事情。  话在这上下文内

    支配能呈交在手边支配或者一手获得浮动的支配的事实。  正好她花费它意思不重要。   

    E : 她带它路是不重要的； 正面我赢 ，反面你输。  当我说"时 你将有耐心，"  我正利用一个盲

    人已经学习的事实" 病患。 "  

    R : 你透过随便提及事情使关系变得容易她知道真实； 她必须同意你。  为了建立是确定，你正使

    用对任何盲人有效的自明之理。   

    E : 没有她的它意识。   

    R : 她知道的全部在她感到与你一致的那个，但是她没知道方法或者为什么你的metapsychological 

    使用的自明之理。   

    E : 故意带话。  那对她是一种崭新的想法，因为她以前认为你能故意只用你的有意识的心接管。   

    R : 在那里有一个有趣的有矛盾的事物： 无意识功能自动是故意接管。  这样的有矛盾的事物与

    depotentiate 一会儿倾向病患的神智清醒的设备 。  那一危险和重要适合谁把催眠恍惚想要给经验

    的一人学习： 允许无意识接管： 让无意识是有势力的允许潜在和治疗的回应潜能变得明白。  那

    是你的方法的本质，不是吗？   

    E : 是的。   

R : "你的身体一直在无意识的水准上在很多路回答而你不知道"  是要发表的一个非常安全的陈述。  当

  你说它时，它听起来深奥并且富有意思。  并且当然，倾向於更进一步使无意识的过程变得容易。   

有意识的过程使无意识变得容易   

    E : 现下想起它    出现，     出现 ...  

    R : 你邀请她去"什么时候 认为它出现，"  你实际上正徵募她的有意识的理念作用帮助无意识或者

    无意悬浮。  这是好像有意识的动力或者能量能充满到无意识使它学习变得容易。   

E : 是的。  它正如一部牛仔电影的男主人公对坏人号叫一样 ，" 在你後面注意！ " 他唤起一震惊从在

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                   有意识的水准上大叫的命令取决於无意水准的回应。   

为自然的行为强调个性   

    E : .  . . 并且或许你能感到它接近恰好在你的头上面一些物体。  [暂停 ]高一点。  现下肘将

    准备好，并且腕将举起。  现下所有你学习都有某种小心。  缓慢，一种精确，在你的学习的模型

    里反覆灌输。  这是学习你不需要学习是负责任的的的一位， 并且没有硬的图案它跟随。  这完全

    是一类自然的事情。  在你的方面肌肉努力的自发性已经被训练成为一个位置并且关心。  并且那

    是将要去的一件东西必须被改变。  [博士  明显的向上的Z的手急推几次。 ]  

    E : 运动在一盲人内的目的更多目标指引比在一个观测的人内。  观测的人们自由地自发移动，因

    为他们能看见。  与在观测里相比，在盲人里的运动全部不同。  因为是更多的目标指引的，那些

    建议对" 感到它接近一些物体"  特别适合於盲的某人。   

    R : 在下一个句子方面关於运动的缓慢和精密你再次使你的语言化适应她的特别的个性。  一盲人

     自从岁两出於必要将学习一定细心和更多目标directedness在身体动作内。   

    E : 我正确定她的学习和告诉她她不必继续支援它的硬的模范。  自然话为她有无意并且被分离的

    重要的合作。 " 对一个盲人来说这样的运动通常是灾难，因为他们早在一个观测的人时不能改正他

    们的错误。   

R : 是正常和自然适合谁能使用风景自动改正的一人的运动控制将是分离和无意的， 透过盲的personthey 

执行没有visio运动协调的自动的回馈控制机构。  那相当深： 什么" 正常"  在观测里被在盲里分离。  

              在感觉过程之间的亲密关系和连续统一体自愿无意(分离)  行为。   

加强自发性和个性   

    E : 现下你正取得更多进步！  [暂停 ]显示你手悬浮的自己的特别的模式。  并且你正显示你的

    肘，运动是不一个观测的人的。  他们是你的肘运动的模式。  那是好的，因为你的臂已经提升。  并

    且你开始想知道什么时候你的手将离你的服装一直买。  或者你能想知道哪个将最先脱离你的服装。  

    正这里失去接触，那里。  我甚至不知道是否你知道它哪只手， 但是那不重要。  [暂停。 ]  

    R : 你的建议是显然工作的因为这些向上急推，最坚固的到目前为止，好像是直接回应朝你说什么。  

    你迅速加强它，当然，透过注意到她" 发展。 "  

E : 那是正确的。  我正强调她的肘运动是不一个观测的人的。  我再次强调她的个性和自发性。  当我

           承认我不知道手正使哪个悬浮时，它暗示这是她正经历和获悉那是重要的。   

唤起内部问题那个的波斯Depotentiate 有意识以暗示确定   

    E : 你的学习的模型可能将堵塞你自己的意识的拒绝。  [暂停 ]你的意识的拒绝没错误，它不必要。  

    你已经被凭经验训练非常意识到，好像在这种情势里的意识是重要的。  但是你实际上完成某些事

    情。  它正越来越多地上升。  如果这是一个你学习的必要部分，你已经完成足够取得意识了。  [暂

    停 ]对我来说你无论如何获悉你能是重要的。  并且我完全意识到贵方将学习一个不对我通用的回

    应的模范。  [一些向上运动是明显的。 ]它正越来越高地被举起！  你的无意识的心已经移动手。  

    它已经被做肘移动， [暂停 ]并且它正改变与你的服装的接触。   

    R : 给你直接建议意识的可能的拒绝或者封闭。   

    E : 是的。   

    R : 你透过找到她的训练的来源正延伸到depotentiate她的意识" 非常意识到"  并且告诉她这是一

    种不同的情势。  催眠状态在哪个方面你的详细的训练在意识不必使用的一不同情势。   

    E : 在这个部分的中止期间我正给她问自己的时间，" 我为什么应该意识到？ " 我正告诉她它不必

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    要。  我这里暂停(第2 中止)  当她在外思考它时。  你看见运动没有一直在孩子完成有意识意识。  

    在餐桌旁边一个孩子将问，" 我能去看