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原则性或丧失原则,孤僻或热情等等。第二,他们一般都能够提高到价值观,甚至于思想政治品质上来分析自己。
高中生由于能够自觉地认识自己的个性品质,就能更好地锻炼自己,进行自我教育。
当然,高中生的自我意识还是不十分成熟的。第一,在整个高中时期内,常常只有一部分学生,如共青团员和高中二年级学生,能够从政治品质上来分析自己,而另一些学生还只停留在以一般个性品质作为分析自己的标准。第二,在整个高中时期内,大多数的学生对自己的分析评价还没有达到全面而深刻的水平。在评价自己的时候,往往只能列举一些自己的优缺点,而没有找出最主要最本质的东西。第三,在整个高中时期内,大部分学生已形成自我批评的态度,但有的学生还没有形成或形成得不稳定。有人研究了高中生自我批评态度的形成问题,指出大体上可分为三类:第一类是自我批评态度已经形成,并成为稳定的个性特征;第二类是虽然已形成,但很不均衡;第三类是还没有形成。
由此可见,青年学生的自我意识正接近于成熟时期,但是仍然存在着缺点和问题。
正确地认识自己、评价自己是人的个性发展的重要前提之一。因此,教师应该积极关心和帮助青年更好地了解自己,认识自己,特别是从政治上评价自己,从而提高自己的思想水平,发挥学习和工作的积极性。
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