目标缺失型厌学辍学如何复学 |
| 时间：2025-02-24 13:40:43 来源： 作者： |
| 17 岁的高二学生嘉豪，从进入高中起，就一直被 “不知为何学习” 的困惑所困扰。在他看来，每天重复着上课、做作业、考试的生活，枯燥乏味，没有任何意义。这种迷茫让他对待作业敷衍了事，常常随便写几笔就交差，上课时常打瞌睡，老师讲的内容左耳进右耳出，考试时甚至交白卷，觉得考多少分都无所谓。 他常常对身边的人说 “看不到未来方向”，并试图通过辍学来寻找人生的意义。辍学后的嘉豪，觉得终于摆脱了学校的束缚，可以自由自在地生活。他尝试去做一些兼职工作，送外卖、发传单、在餐厅当服务员，可由于缺乏明确的目标和动力，每份工作都干不了多久就放弃了。送外卖时，因为不熟悉路线，总是超时送达，被客户投诉；发传单时，站在街头，看着来来往往的人群，他觉得自己无比渺小，毫无价值；在餐厅当服务员，又因为受不了长时间的工作和顾客的刁难，选择离开。 在家人的劝说下，嘉豪接受了心理干预。咨询师运用多种专业的职业测评工具，帮助嘉豪全面了解自己的兴趣爱好、优势特长与潜在能力。比如，通过性格测试，发现他思维敏捷，善于与人沟通；通过兴趣调查，了解到他对计算机编程有着浓厚的兴趣。同时，邀请不同职业领域的成功人士来与嘉豪分享他们的职业经历，拓宽他的职业视野。有一位程序员讲述了自己如何从一个对编程一无所知的小白，通过不断学习和努力，成为行业内知名专家的故事，这让嘉豪深受触动。 经过一系列深入的探索与交流，嘉豪逐渐发现自己对计算机领域有着浓厚的兴趣，他希望将来能成为一名优秀的程序员，开发出对人们生活有帮助的软件。在明确了职业方向后，嘉豪决定复学，为实现未来的职业目标而努力奋斗。复学后，咨询师持续跟进嘉豪的学习与职业规划进展，帮助他制定详细的阶段性目标，并定期对目标完成情况进行评估和调整。嘉豪开始认真学习每一门课程，尤其是计算机相关的知识，积极参加学校的编程社团，在社团活动中锻炼自己的实践能力。在咨询师的帮助下，嘉豪学习的积极性和主动性大大提高，逐渐找到了人生的方向，朝着自己的目标稳步前行。 |
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