逆反抗争型厌学辍学如何复学 |
| 时间：2025-02-24 13:47:53 来源： 作者： |
| 高一男生小宇，性格倔强，充满个性，对自己的发型有着独特的见解。然而，因为发型不符合校规，班主任多次在全班同学面前公开批评他，言辞激烈，这让自尊心极强的小宇感到十分难堪。每次被批评后，小宇的内心都充满了愤怒和委屈，他觉得老师不尊重他，不理解他的个性。 为了反抗老师的权威，小宇故意在课堂上顶撞老师，老师让他回答问题，他要么沉默不语，要么故意答错，扰乱课堂纪律。他的行为愈发叛逆，与老师的矛盾也越来越深。家长反映他 “越反对越要做”，这种叛逆行为让家长和老师都头疼不已。最终，小宇以辍学来表达对教育权威的不满，他觉得只有这样才能让老师和家长重视他的想法。 辍学在家的小宇，与父母的关系也变得紧张起来，常常因为一点小事就与父母发生激烈争吵。父母让他把头发剪了，他坚决不同意，认为这是自己的自由。父母看着小宇整天无所事事，沉迷于游戏，对未来没有任何规划，心急如焚，带他来到心理咨询室。 咨询师充分理解小宇处于青春期渴望被尊重的心理需求，耐心引导他正确看待校规校纪，让他明白遵守规则并不意味着失去个性，学校制定校规是为了维护良好的教学秩序，促进学生的健康成长。同时，咨询师与学校沟通，建议老师在教育学生时尊重学生的个性差异，采用更加温和、恰当的方式指出学生的问题。老师意识到自己的教育方式存在问题，主动与小宇沟通，向他道歉，并表示会尊重他的个性，只要他遵守校规，在学习和生活上会给予他更多的支持和帮助。 经过一段时间的心理辅导，小宇逐渐认识到自己行为的不当之处，决定复学。复学后，咨询师持续关注小宇与老师之间的关系，帮助他学会控制自己的情绪，以更加理性的方式表达自己的诉求。小宇开始尝试理解老师的苦心，主动遵守校规校纪，与老师的关系也得到了明显改善。在学习上，他也变得积极主动，成绩逐渐提高，重新找回了对学习的热情和对未来的信心。 |
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