如今，在许多家庭中出现了"网瘾孩"，从10岁左右的小学生到20多岁的青年人，据估算在我国未成年人中约有244万。如媒体所报道的："在互联网发展突飞猛进的今天，喜欢接受新事物，好奇心强的青少年也加入了网民大军中，在我国8400万网民中，18 岁以下的未成年人就有1650万，占到了19%。但今天引起人们关注的是这1650万未成年人中的14.8%，也就是244万，他们不仅爱上网，而且着了迷，上了瘾。按照国际上标准的说法，这叫‘互联网成瘾综合症'(英文简称IAD)。它的基本症状，就是上网时间失控，欲罢不能，难以自拔，可以不吃饭不睡觉，但是不能不上网，他们即使意识到问题的严重性，却仍会继续。常表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等。"
      应该承认，这是一种"传染性"极强的"青少年社会病"。青少年社会病，决非仅是"网瘾"这一种，不应孤立来看。其实，还有"学校恐惧症"、"考试紧张综合症"、心理疾病、大中学生辍学、青少年违法犯罪等，都与 "网瘾"是相类似的问题。这是社会、家庭、学校等方方面面诸多复杂因素所导致的青少年社会病。有"病"，就必须认真进行诊断治疗。"网瘾孩"的出现，是家庭教育的一面镜子，尤其可反映出家教问题的误区，从这一难题中也可使家长重新思考家教观念和教育孩子的方式。父母们应坦然面对"网瘾孩"，这是孩子向父母发出新的挑战：如何帮助孩子形成自制力、责任心？如何引导孩子正确认识和运用网络？如何使孩子成为网络时代的社会有用之材？等等――都是家庭教育不可回避的现实问题。
                                                     走进"网瘾孩"的内心世界   
      虽然都是迷恋网吧、游戏或聊天等，但每个网瘾孩的情况都是不同的，他们都有自己的独特个性与不同的家庭背景，因此，应该针对不同的情况，进行具体的分析，以便有的放矢，改变形成网瘾的种种消极因素。根据笔者所接触的个案，可将"网瘾孩"至少分为以下8种类型――
      1.家庭冷漠型：因父母不和、离异、外出打工、出国，或因父母性格问题，孩子在家庭中缺乏父爱或母爱的温暖，而在网络上交友、聊天或互动游戏，可填补情感需要上的空白。父母应自我反省，尽职尽责关注孩子的情感需要，无条件地爱孩子，才可使孩子获得安全感、归属感。
      2.溺爱专制型：父母若对孩子管得太多、太死、爱不得法，都可令孩子感到精神窒息，逃脱家庭束缚而进入网吧。爱孩子是要讲究科学的，畸形的爱多半会导致孩子的反抗，还可能形成"两面派"的异常言行。父母应听听孩子的真实感受，便知道如何改变自己的教子方式，走出误区。   
      3.逃避学习型：因学习成绩较差，恐惧学习压力而将网吧当作"避风港"。孩子一旦因网瘾耽误学习，追赶学习进度很困难，易产生畏难心理，而陷入"成绩差→ 逃学上网→成绩更差→以网吧为家"的恶性循环。帮助孩子恢复学习的自信心，重新进入正常的学习轨道是摆脱网瘾的关键。
       4.自由放纵型：因学习生活单调枯燥，学校纪律严格，家庭严管缺乏宽松氛围，也是孩子迷恋网吧的原因。在网吧没有人对他指手画脚和催促他做功课，这是从未有过的轻松自由。而家庭中为什么不能给孩子宽松和自主性？在有的家庭中，就因为父母与孩子对上网内容和时间不能达成共识与妥协，结果孩子选择了网吧。倒洗澡水也扔掉了孩子，这是家教失误的典型表现之一。
       5.自我补偿型：在学习上屡屡受挫，被父母打骂和斥责，平时较少得到正性评价和鼓励的孩子，往往会从网络游戏中得到成功体验，可获得自我实现的成就感，也可从聊天室获得网友的称赞和激励。趋利避害是一个人起码的生存本能，这也是驱使孩子选择网吧的重要原因。
     6.迷失游戏型：网络游戏时时在更新，是新奇刺激的，比起课堂上的黑板和书本，声光电画变幻无穷的多媒体自然会令孩子入迷。迷失游戏的孩子并非很坏，他多半是个迷恋高科技和发明创新的聪明孩子。那么家庭和学校，为什么不能够满足他力求探索的求知欲、好奇心？如果将这样的欲望引导到学习进取上来，给他自由驰骋的空间，他一定会大有作为的。
      7.追求竞技型：电子竞技游戏，已被国家体育局认定为第99个正式比赛项目，近年来国内外都有不少赛事举行，台湾曾有一位18岁青年获得国际竞赛冠军。有些孩子立志成为专职"游戏玩家"，他们知道这对专业技能和身心素质有很高要求，但仍雄心勃勃。许多家长不能接受孩子不在正规学校读书，而企图以"玩游戏" 为职业，也不承认竞技游戏与其他体育项目的平等地位，因而导致严重的亲子冲突。为什么不能帮助他们成功？为什么不承认他们理想的合理合法性？
      8.独立自主型：不能否认，还有少数"网瘾孩"有自己的独立见解，他们去网吧不是为了"玩"，而要自学和探索网络知识，是想成为IT业的人才。他们对学校教育有看法，认为不适合自己。
      综上所述，不能将网瘾、网吧、网络游戏都一概否定，而应具体问题具体分析，这样才能够与孩子真正进行心理沟通，从而帮助孩子克服幼稚无知的行为，树立新的奋斗目标和追求成功。
                                                          网瘾与应试教育的"惯性"   
      许多家长认为，是网吧和网络游戏害了孩子，这种看法是有片面性的。社会上对网吧的管理固然存在不少问题，但应反问一下，如今大多数学校都有计算机，许多家庭也有电脑，为什么家庭和学校不能吸引孩子？为什么孩子会迷失在网吧？这就不能不说网瘾与应试教育的弊病有关。
      说网瘾是应试教育的"惯性"所致，是指目前的教育企图将孩子们绑在"按部就班升学"的"战车"上逼学生就范；但因教育资源有限，不驯服的和成绩不好的学生，就被"甩"下了车。而传统的应试教育，实质上是让学生每天重复着从家门到校门的一条小路，就像将孩子封闭在一个只有"一条街的小县城"，不知外面的世界有多么大。孩子偶然接触了网络，就走出了这"一条街的小县城"，像来到阡陌纵横的大都市。然而孩子还不具备"看地图"和识别方向的本领，他迷路了，忘却了自己的责任和回家的路。互联网是虚拟空间，又像是琳琅满目、无边无际的"大超市"，其中有价值的东西千千万万；而孩子迷游戏和聊天，就好似认为在超市里只有"烈酒和香烟"是最好的东西，因而上瘾。
      所以，网瘾的形成就是因为孩子没有见过世面，缺乏独立的选择能力。大多数家长实际上有意无意成了应试教育的坚定追随者，认为孩子学习不好就没有出路，来自学习的压力无形中将许多孩子"逼"进了网吧。应试教育的弊病在家教中主要表现在三个方面：一是学习的"奴化"，学生在课外对学习内容和方式也没有选择的权利，被强迫着学习。二是评价标准的"一元化"，试卷分数对孩子一票否决，父母对孩子的评价不够科学。三是对社会现实的"回避化"，父母仍希望孩子"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"，并缺乏指导孩子的能力，以致孩子对外界的各种诱惑，缺乏免疫力和应有的自制力，尤其在道德行为习惯方面缺乏自律的能力。应该说，就是应试教育这把"尚方宝剑"悬在孩子的头顶，因而造成父母与孩子之间无法沟通！     许多国家的学生从十几年前就已利用网络进行学习了，尤其是大学生和研究生更是进入了"无纸化学习"进程，这是现代教育发展的必然。所以，要与孩子讨论，正确看待和适应改革中的学校教育，要看到教育改革的光明前景，这样孩子才可能戒除浮躁，摆脱网瘾，踏下心来学习。                                                               树立"网络英雄"的理想
      天津市海河中学2004年对全校学生及家长进行了一项专门调查，调查发现，46.61％的学生上网比较频繁，在家上网的占69.26％。76.01％的家长以浪费时间、影响学习为由反对孩子上网。但是家长之中只有45.81％的人对网络知识有一定的了解，85.39％的家长承认自己无法对孩子上网进行正确引导。但是学生之中62.83％的人认为网络利大于弊。调查还发现，现代生活的压力大和工作的快节奏，使很多家长无暇和孩子及时交流，家长的网络知识不多于、甚至少于孩子也加大了教育难度。而一旦发现孩子沉溺于网络，很多家长往往采取简单粗暴的方法，如禁止上网、指责批评等，孩子容易产生逆反心理和抵触情绪。有关教育专家建议，家长不必谈"网"色变，家、校、孩子三方最好能就学习和上网达成共识，研究出协调办法。家长还应增加网络知识，了解孩子知识动态，多沟通，使自己和孩子都能以清醒的头脑面对网络。
      世界已经进入信息发达的网络时代，孩子今后走上社会，决大多数人要与网络打交道。今天，汽车已经进入家庭，如果出了车祸有人死伤，就反对用汽车吗？人们乘飞机旅行的机会也越来越多，若是发生了空难，就要禁用飞机吗？计算机和网络也是一样，它是为人类服务的高科技工具，关键在于真正认识了解它，按规则、科学地驾驭它，学会理智地自我控制，而不是消灭和禁止。
      父母与孩子共同学习和运用网络知识，也是引导孩子摆脱网瘾的重要一环。例如，北京有一个实例：一个曾经痴迷电子游戏的男孩，因为父母对他引导得法，如今已经成为IT业的出色人才。他的父母是这样做的：①在孩子上初二时，家里购置了电脑，全家一起制定了使用电脑的规则，排时间轮流学习使用电脑，有效控制了男孩使用电脑的时间和内容。②将家庭电脑安装软件、升级等任务交给男孩去做，结识内行的专业人员给他指导。
     ③父母家人和亲友遇到使用电脑方面的问题，都向男孩咨询请教，促使他去钻研相关的知识。④高中阶段，男孩能够做到自己组装电脑，解决相关问题；父母也用电脑工作和写作等，但并不限制男孩的上网和玩游戏，包括高考备考期间，也没有停止上网。⑤男孩高考成功，学的是计算机科学与技术专业，他热爱这个专业，在大学期间课外还自觉参与相关培训与竞赛，并曾在IT公司短期打工，得到实践经验。⑥男孩本科毕业后曾在国企工作，但不满足于一般性技术维修而辞职。他和几位好友共同集资，创办了自己的软件公司，并已经开发推广了自己独特的软件，为手机网络服务并赢利。别人能够做到的，您的孩子也同样能够做到，要帮助孩子了解他感兴趣的知识和技能，树立理想和奋斗目标。
     家长有责任帮助孩子树立"网络英雄"的榜样和理想。世界上有越来越多的人运用网络创造了无数的财富，例如美国的比尔•盖茨；我国的张朝阳、丁磊、陈天桥、马云等。他们创造了互联网奇迹，为人类的社会发展做出了杰出贡献，而又不会陷入网络而不能自拔。在青少年中，同样出现了许多网络人才，也许他们还不出名，但他们已经起飞，且必然后来居上。例如，一名四川的高中生发明的软件获得国家奖励，并已经在国内外发行。家长可从网上了解相关的信息，引导自己的孩子向这些IT精英学习，并相信每个孩子都有可能成为网络时代的有用之材。                       
                                                        永远对孩子抱着美好希望
      如果您的孩子有网瘾，其实，您应该感到自豪，因为他没有被时代抛弃。相反，有的孩子对互联网一无所知，也没有任何兴趣，倒是值得担忧和警惕的，因为他很可能在科学素养方面已经落后于同龄人。所谓网瘾，最多是与烟瘾、酒瘾、赌博等相似，会造成对身心健康的一定危害。其实，成人的"成瘾行为"比未成年人要多得多。但网瘾是可以被许多有益兴趣所取代的，也是可以治愈的。它毕竟与海洛因等毒品不同，因为染上毒瘾就踏上不归之路，现在还没有很有效的戒毒手段。而网瘾是青少年的误入歧途，是完全可以"浪子回头"的。
      下面的建议供家长们参考：首先，家长要转变观念。要坦然面对网瘾孩，家长不要为此感到"家门不幸"，两代人都不应扮演"悲剧角色"。网瘾不过是成长中走过的一点弯路，有体验就有教训和收获，是一笔宝贵精神财富！要看到孩子身上的闪光点：积极探索的兴趣，敢于竞争的勇气，追求成功的执着与韧性等。第二，父母应与孩子谈心沟通。家教过程中是否有失误的方面，诚恳听一听孩子的看法。第三，父母与孩子共同振奋精神，勇敢面对现实。孩子现在该怎么办？父母和孩子共同制定眼下的行动措施，要有具体的可行性计划：学习补课、休学调整，还是别的措施？而不是仅仅停止上网那么简单，应有长计划、短安排，详细制定逐日逐月的计划。例如，德国的经验是，运用运动疗法、艺术疗法、自然疗法等配合心理治疗来帮助青少年摆脱网瘾，十分有效。第四，成材的道路千万条。关键是引导孩子形成科学的价值观和高尚的道德观，不是空谈观念，而是请孩子对他自己的所作所为进行具体分析与评价，认真考虑自己未来的发展和成材。第五，关键在于坚持不懈，探索孩子成长和家庭发展的健康之路。有的家长对孩子的网瘾无可奈何，听之任之，后果不堪设想。如果家长对帮助孩子有困难，一定要有勇气及早向社会求助。
      生活是美好的，生命是宝贵的，前途是光明的――请父母们永远对孩子抱着美好的希望，对孩子不弃不舍，与他共同成长，就一定能够妥善解决面临的各种问题。