“有直接的关系。难道你没有发现吗？现在的两个男人正是父、兄在你生活里的影子？” ?
咨询师的暗示，使我不由得打了个寒战——这难道是真的吗？但这的确是真的——我爱的人 ，那正是父亲的角色：大我7岁，却对我若即若离，但我不顾一切地投怀送抱，因为他让我 安全；另一个和我同岁，拼命地依赖我，粘我，但我就是没有感觉，却因为同情，为他付出 了那么多，连他的妈妈都被我照顾……我周旋在这两个男人之间，简直就是我成长过程的写 照！?
想到这里，我茫然不知所措。而咨询师告诉我，若想真正解决问题，就必须先让自己的心态 回到那个当年小大人的感受里。?
◎1?爱我的人和我爱的人(2)
平时也听别人说过：若想解决问题，就得找到自己的“内在孩童”，却不知自己的现在就是 小时候的翻版和拷贝。于是，通过与咨询师的进一步沟通，我将自己的成长过程一层层打开 ，逐步回到过去的时空状态，终于，我通过亲身体会，找到了问题的实质。?
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心理分析：?
问题的实质是：矛盾的主体是自己，而不是那两个男人。在人生剧本里，王小姐不 自觉地挑选了能使她沉溺于当年场景里的父、兄角色，作为他投射的感情对象。那个大他7 岁的男人，正像他的父亲，她拼命地依恋对方，沉溺于安全感之中，使那个男人与之交往时 无法以平常心对待，总感觉王小姐把自己当成父亲，而王小姐自己也不知道自己该如何定位 ，她的依赖使对方感到压力而退避三舍，所以他对王小姐若即若离。?
而那个同岁的男人又因王小姐的过分替代，而失去自我。王小姐在与其交往中找到了自己对 哥哥的感觉——她认为，自己对长年被父母“抛弃”的哥哥是有责任的。同时，在她幼小的 心灵深处，总想把妈妈找回来，照顾他的妈妈，即成了实现这一愿望的证据：用以说明，“ 我有能力照顾妈妈”，进一步，在这位“哥哥”面前承担起“代理母亲”的角色。
◎2?把“馒头”还给我
案主：晓东，心理医生?
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事件记录：?
得知出差讲课的日程已定，晓东即刻感到不安起来。他恐惧将自己展示在大庭广众之下，他 不知道自己到底值几斤几两，不知道自己能否压得住一个几十人的讲堂……一句话，他找不 到自己，更不敢想象自己能否成功。可毕竟，他是应邀去讲课的，在成功地治疗了几个家庭 的创伤，让他们重新找回天伦之乐后，这些热心的朋友，为了让更多的家庭创伤得以治愈， 为晓东——他们的讲师聚集了几十个家长听听晓东的课，在那些人看来，晓东不仅是位心理 咨询师，还是他们的救星，晓东有能力治愈更多的家庭顽症。?
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晓东虽然是位合格的心理咨询师，可是从未讲过课，他只习惯于默默地做事，从小到大，他 几乎是在父亲的“否定”下长大的，不管自己做了什么，或者想做什么，父亲总能给他找出 毛病，否定他的做事能力，因此，他在与人的接触中，只能在非正式场合下侃侃而谈，却不 能当着许多人的面表达自己的才智。?
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幼时经历：?
晓东在很小的时候就是个心灵手巧的孩子，学东西很快而且极为聪明，特别是喜欢自己做玩 具。但当他亲眼看到自己制作的玩具被家长毁掉，并教训他不务正业时，他缔造的一个个美 梦破灭了！后来，他开始骂着拒绝接受家长给他的一切安排，拒绝啃那一摞摞必须温习的课 本，一直到高考，落榜当然是显而易见的结果。之后，父亲为他连续报了三期补习班，旨在 一定要考上大学，但都没能如愿，于是，从那些玩具、作品被毁，到高考、补习、落榜…… 挫败感伴随了他整整18年，上学的经历，对于他来说，就是耻辱的岁月!只有等自己做了心 理医生，他体内的潜能才一下子全部释放出来。?
如果我们把晓东这种成与败的过程连成一条线，我们不难看出，他幼时的心灵手巧，兑现了 长大后的治疗技巧；幼时的聪明伶俐，兑现了长大后的个案疗效，但幼时的被否定经历，也 兑现了他长大后无法展示自己的心理障碍。于是，当他得知要去讲课，也就是要展示自己成 功的一面时，他又回到了那个屡屡被父亲否定的童年，变得不自信起来。?
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心理分析：?
毋庸置疑，没有一个家长不爱自己的孩子，从他们对孩子的改造便不难看出，这个 爱是单纯且笨拙的。就像一个人认为窝头是最可口的，便硬会塞到孩子的嘴里，而原因只不 过是在他最饥饿的年代窝头救过他的命，从此在他心里，窝头与生命等值。对待自己的孩子 ，他当然会以生命付出，于是拿出生命的替代品：窝头。并强迫自己生命的延续——孩子吃 下去，认为这样便可保住孩子的命。如此，他获得了安全感，也理所当然地认为自己尽到了 责任。?
在此，他只忽略了一个问题：孩子不是他，环境随着时间也变了。?
这个家庭心理剧的主角是晓东，从幼时的家扩展到现在的家，如果不及时改正，还会引申到 各个“家庭”中。作为心理医生的晓东。此时也应该为自己做个诊疗，把家庭环境对孩子未 来性格的形成进行一番深刻的剖析，在理疗别人的同时，也理疗一下自己。
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◎3?当CEO遇到女博士(1)
案主：李先生，某集团CEO；赵女士，留学博士? 3/62 首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页 |
