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3．享受被需要的幸福
有些家长对孩子把自己的依赖当成一种享受，认为孩子依赖自己是因为孩子爱自己，离不开自己。他们在为孩子包办一切时，体验到了巨大的幸福感。在这里不仅是孩子依赖父母那么简单了，父母对孩子的需要也是一种依赖。
亲爱的父母亲们，请反思一下，你是否有上述三种情形?但请别忘了，孩子总有一天必须离巢高飞，必然要走向社会，独自面对生活中的风风雨雨，如果让孩子一直躲在你的羽翼之下，他们如何高飞而不至于跌落?
实践证明，许多中小学成绩优异的尖子生，到了大学之后却不能很好地生活学习，甚至发生了许多让人痛心的事情。长大之后他们不能很好地步入社会，现在社会上出现了一些所谓的“啃老族”，他们怕事、畏缩，宁愿在家享受母亲的照顾，宁愿吃爸爸的工资，也不敢步入社会。他们虽已成年，但仍待业在家，他们惧怕外面的世界，不能独立认真地完成一件事，更别提对工作负责了，所以只能做“啃老”一族。
在电影《狮子与我》中讲述了这样一个故事。一对夫妇，收养了一只可爱的小狮子，对它照顾得无微不至，小狮子一天天长大。有一天，他们突然想到小狮子不可能永远住在他家里，它总有一天要走向森林，它必须学会生存、学会觅食。于是这对夫妇含泪把小狮子放回森林，每天暗中跟踪观察，可是小狮子由于没有经过母狮训练，独立生存非常困难，它因为不懂觅食而瘦骨嶙峋。
父母们，请学会放手吧!如果你永远牵着他的小手，他就永远学不会奔跑与跳跃。如果你希望孩子将来是健全而快乐的，就从现在做起，利用下面的办法，培养孩子的独立能力。
第二篇 方法总比问题多——孩子的常见问题及心理调适 第二章 小学阶段孩子常见问题及心理调适(8)
专家支招
1．教导孩子独立做事
懒惰，是人的本性。当有人愿意为我们服务与代劳时，谁还会费心思自己去努力？事事有人代劳的孩子，要转变成自己去动手、独立做事的孩子，这是很难过渡的，需要家长耐心而坚定的教导。家长必须对孩子做出明确而具体的要求，逐步地让他们学习生活技能。可以让他们先学会自己的事情自己做，比如穿衣、吃饭、整理书包等等。当他们能够做到时，不妨再让他们学干一些家务，比如打扫卫生、刷碗等，这样不仅可以培养他们的独立性，还可以培养他们的责任心和感恩意识，体会父母的艰辛。
在一些事情上，可以多问问孩子的意见，让他们学会独立思考和做决定。
2．多肯定，少打击
当孩子独立地去做一件事时，即使事情不大，即使做得不好，也不妨鼓励一下他做事的动机和勇气。当孩子提出自己的主张与看法时，要多肯定、少打击。对他们合理的想法与主张要给予肯定与支持，并鼓励他们去实施，这样孩子的自主性就会一天天强起来。
3．鼓励孩子交独立性强的朋友
父母可以鼓励孩子与独立性强的同学做朋友，耳闻目睹中孩子自然而然地受到影响，提高独立地处理事情和问题的能力，激发自我，提高独立意识和进取心，从而形成独立的人格。
4．循序渐进
九层高台，起于垒土。孩子的坏习惯是日积月累养成的，想要一两次就让孩子有“脱胎换骨”的改变，也是不可能、不现实的。养成一个好习惯，需要长时间的耐心与努力，按一定步骤或计划逐步形成。过度的变化会带来孩子的抗拒，还会破坏亲子感情。所以父母必须有耐心、有恒心，逐步养成孩子独立自主的良好习惯。
5．坚定立场，坚持原则
由于习惯了被宠溺，一旦有所改变，肯定会反抗，希望重现以前“颐指气使”的美好时光。这时，你一定要坚定立场，坚守原则，不要屈服于孩子的无理取闹。有必要时可以制定一些惩罚条例，让孩子明白自己的哭闹是无济于事的。
父母们，如果你不希望孩子做那只无能的小狮子，就大胆地放手，让他们学会自己觅食，学做兽中之王吧!
八、孩子患了厌学症怎么办
我最近一直很苦恼，不知道儿子最近为什么一提到学习，脸上就出现烦躁神情，学习时也瞌睡不断，应付了事。写起作业来拖拖拉拉，一支笔也能拿在手里看上半天。你一批评他，他就说不想学习，不想写作业。老师也向我反映，他这学期上课听讲不专心，作业交得迟，即使交上也会错一多半。我的孩子是不是患上了厌学症？我该怎么办？我急于得到您的帮助。
专家解析
孩子不愿意学习，这是每个家长都会遇到的问题。每个青少年在学习过程中都出现过不愿学习的情绪。什么是厌学症呢?
厌学症指的是对学校的学习生活失去兴趣，产生倦怠情绪、冷漠逃避和对抗的心态及行为表现。具体表现为：不愿学习，学习动力不足；上课注意力分散，听课不专心，作业不用心；学习消极被动，思维缓慢；学习效率低，知识脱节无系统；考试及作业错误率提高，学习成绩较差。严重者，还可能有逃学、说谎、离家出走等不良行为。
据一次调查显示：“喜欢学习”的小学生仅占8.4％，初中生仅占10.7％，而高中生仅为4.3％。可见厌学是在学生中间广泛存在的现象。
长期的厌学，会使学生成绩下降，还会带来逃学、吸烟、沉溺网络等品行障碍，从而产生严重的后果。厌学产生的原因很复杂，既有主观原因，也有客观原因。
1．客观原因
从客观原因说，与我国国情有关。我国人口众多，教育资源不足，升学压力极大。大多数学校施行的不是真正意义上的素质教育，而是以升学、考试为中心的“应试教育”。教材内容陈旧单调，教学方式死板机械，以应试为目的的填鸭式教学，让学生失去了学习的乐趣。学校为追求升学率，延长学生学习时间，加大作业量使学生超负荷运转，长时间的疲劳过度，使学生厌学，学习效率低下。 33/36 首页 上一页 31 32 33 34 35 36 下一页 尾页 |
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