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- font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 21.06px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: pre-wrap; widows: 1; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255);">弗洛伊德将俄狄浦斯情结视为人类生物学上的命运，让性满足背负了内疚和恐惧的负担，在一代代人之间传递这嫉妒和报复的遗产
关于俄狄浦斯情结，如果父母的心理足够健康，能够欢迎儿童的性欲出现，以及同时出现的对于同性父母的竞争，那么这可能会成为一个快乐的体验
关于俄狄浦斯渴望与俄狄浦斯暴怒的可怕经验，这反映出儿童从出生起便经历到了一个没有反应的环境
必须要有足够多的共情性反应，才能帮助儿童建立一个多少具有一些内聚性的自体，避免其发生精神分裂性的或是精神病性的退化
俄狄浦斯阶段确实包含了渴望另一个人分享自己的生理与心理需要，所以这是一种对于令人满意的自体客体的有意识的需要
令人愉悦的俄狄浦斯情结可以成为心理健康的标记，不仅是在儿童身上，在负面身上也是如此
如果父母缺少健康的、内聚性的、具有活力的自体，当他们五岁大的孩子令人欣喜地前进到一个新的自主与情感水平时，他们就会做出竞争性和诱惑性的反应。这样一个有缺陷的双亲自体，不能对孩子新生的自主-情感自体做出共情的认同反应，会激起孩子自体发展的瓦解。作为对这种非支持性环境的反应，儿童破碎的自体会导致熟悉的崩解产物——敌意与色欲，并将其归因于俄狄浦斯情结
嫉妒、恐惧、对性的兴趣的不赞同、竞争、以及对于儿童正常地表现出这些需要与能力时的惩罚性态度，都表现出一种病理性的教养态度
第八章 创伤状态：过多、过少或错误的反应
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