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                           种从1 数到20的细微的模式。   

研究病患的参照系统   

    E :  他 [博士  Q]显而易见想要学习。  [作为博士暂停大约2 到3 分钟  Q 逐渐显然变更深进恍

    惚。 ]并且你能在唤醒过程中花费你自己的时间。   

    R : 这里你透过为他想要学习给赞成正加强恍惚。   

    E : 但是他没听到它作为明显的赞成 。  它对你是一篇客观的报告，他听到。  与那相比较，并且

    没有更高的赞成。  你明白， 那如此偶然。  无意识他的知道怎样回答，但是你略读副本和仍然不

    知道正发生什么。  你为什么不使用你的无意识的心？   

    R : 我试图！   

    E : 你正将你的意思放於我的话上。  但是我的意思是什么？   

R : 我必须开始实践那： 看其他人的参照系统； 他们的话为他们而不是我有的意思。  治疗学家必须避

免将他自己的意思放於病患的话上。  这如此重要,因为治疗学家经常透过从治疗学家的自己的理论的参

      照系统( 弗洛伊芳德学派,Jungian， 等等)重新解释他们使病患的话变形 ,而不是病患。   

无意识的通讯而不是威望   

E :  什么时候你 [博士  R]把发生视，它带走的全部魔术和的全部威望。  他无意识知道怎样回答。   

R : 无意识能在有意识的理解的合乎逻辑的上下文之外回答。   

    E : 是的， 并且那是你应该怎样看人类行为。  [对博士  Q]你没变得恍惚，因为你对我不感兴趣。  

    你没调查那恍惚摆脱环境。  你变得恍惚，因为你已经被某种意识编程式。  现下，你现下能唤醒。  

     [博士  Q 唤醒。 ]  

    R : 换句话说，不是威望和魔术有价值； 理解并且与无意识联系是所数的！   

             E : 是的，无意识能在无意识的理解的合乎逻辑的上下文之外回答。   

在恍惚就职过程中的间接和未被认出的催眠後的建议   

R : 虽然我们在(艾利克森&罗西，1979)之前已经处理主题 ,我想更详细地了解催眠後的建议的你的间接

的方法。  在关於催眠後的行为(艾利克森&艾利克森，1941)的你的主要的纸里  你说如下内容：   

一旦最初恍惚引起和局限於严格被动的睡的行为， 由於只一个可接受的催眠後的建议的增列项目用这种模式给它的

实行能适应惊醒事件的普通事的自然的过程， 然後有它的相应的自然的恍惚地引出催眠後的性能的一次机会。  适

当的干扰(有催眠後的性能)  然後能能在恍惚国家逮捕主题。  ( 页  12.)  

罐头你给我更促进插图" 一次可接受的催眠暗示後。  . . 那能适应惊醒事件的普通事的自然的过程吗？ 

"  

E : 当我常常吸烟时，我将首先平息一支香烟然後引起恍惚。   

R : 因此平息一支香烟为进入恍惚成为一个限制的暗示。   

E : 在接见过程中後来， 在他们是被唤醒并且被从事的讨论之後，我点亮香烟然後非常缓慢达成将越过

平息它，缓慢交谈。   

R : 当你非常缓慢地做它时，那是一种吸引住他们的注意力的模式吗？  非常慢的手势吸引注意，为它的

意思起动内部搜寻，并且允许无意识表示自己。   

E : 认为是一个催眠後的建议再进入恍惚，但是它与普通的行为一致并且没。   

R : 是的，这只是一次普通的行为的轻微的修改。  在他们能想出它为什么正缓慢地移动之前，他们看见

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那只手缓慢地移动   

E : 他们在恍惚里！   

R : 因此他们是恍惚的结果，以致於他们没有真正理解他们为什么昏睡。   

E : 他们说，" 我不知道发生什么。  我从恍惚唤醒，我们正交谈， 并且你点燃一支香烟或者我正要伸

手去拿一个人。  但是我猜测我从未做。 "  

R : 他们眼睛闭上什么时候，你让他们在恍惚休息暂时，还是你开始立即与恍惚合作？  你等待他们到达

的标志适当深度还是无论什么？   

     E : 我说，" 好，我认为你现下真的足够深。  那告诉他们，" 足够深！ " 那做其余它。   

作为一次条件回应的非口头的恍惚就职   

R : 告诉我另一种方法你已经使用。   

E : [艾利克森透过调整的他的悄悄说明电话。 ]换句话说，任何小可接受的事情能成为一个细微的暗示。   

R : 在你引起恍惚前一会儿，你透过做某些事情，任何不重要的事情能建立一次条件回应。  因为它是这

样的一件偶然的事情，他们的意识不把它与跟随的恍惚就职联系起来， 但是它不过为他们无意识作为一

个限制的暗示。   

E : [艾利克森透过向上移动他的椅子得近半英寸说明另一个pretrance暗示。 ]  

R : 我认为我能透过降低提供这样的一个暗示灯在房间里在恍惚就职之前必须， 但是那是一件太明显的

事情。   

E : 那太明显！   

R : 因为它如此明显，有意识的心能立即建立障碍使工作昏睡。  这些障碍本来预防催眠状态不是那么多

一种抵抗。  我怀疑所谓抵抗是有意识的心总是保护它自己以防被无意识压倒的一个自然内置的机制。  

你的间接的方法被用於应付，这是这道天然屏障。  迄今，你已经说明非口头的暗示。  关於非口头的运

动暗示有特别有价值的某些事情吗？   

E : 这样你不必打断你正说的。  你能说东西在运动暗示前一会儿和在cuehat期间他们在醒来方面记得作

为你说的最後一事情说明。  有那么多小事情以致於你能做。  [艾利克森以转弯与他家庭的照片一起的

一立方证明。 ]我正显然想。   

R : 你看起来安静，想的meditatively 你朝著顺时针的方向转动立方。   

E : 当然後，病患有眼睛在恍惚里时 ，张开，我在一个逆时针方向方向转动立方， 并且他们唤醒。  因

此你不必倚赖文字建设，因为你想要你的病患做许多事情。  你不想要必须告诉病患一切他们将做。   

R : 否则治疗学家必须做全部工作而不是帮助那些病患利用他们自己的创造性。   

E : 因此你增加一种情势，因此他们自由地主动回答。  [艾利克森透过使一只拳头说明超过立方和转动

它。 ]  

R : 你透过放一只拳头超过立方引起病患的注意， 然後你转动它引起恍惚或者从恍惚唤醒病患。   

E : 使用一180学位顺时针转向进入恍惚然後一180 度逆时针方向转向唤醒。   

R : 那是要做的一件容易的事情吗？  我焦虑它将不工作。   

E : 你担心它工作，并且我以为它将工作！   

R : 那假定是一件非常有力的事情。   

E : 它是一件非常有力的事情！   

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R : 他们感到它并且在你的假定的力量被抓。   

E : 你有经验知道某人期望你的东西的无数倍。   

R : 就是这样！  那那你createhat期望！   

E : 但是我不口头确定它！   

R : 人的有预期的经验的生活历史是你在你的就职过程中利用的一个非常大功率的内置机制。   

E : 它非常强有力。   

R : 作为孩子我们在努力实现预期过程中有许多每日的经历， 并且它是这个生命你正利用的长的经验。   

                   E : 那是正确的。  它属於他们 ，为什么不使用它？   

连续的催眠後的建议： 利用一种负的风格   

R : 你在相同的纸(艾利克森&艾利克森 ，1941)里描述的另一种方法  以及我们的以前的工作(艾利克森&

罗西，1979)  顺序现象导致使昏睡就职。  你能详细说明连续的催眠後的建议的价值和目的吗？  你提

及愿意透过睡眠的建议输入恍惚的一个五岁的女孩的例子。  你然後进行如下(艾利克森&艾利克森，

1941) :   

然後她被告诉， 作为一个催眠後的建议，过些日子催眠术士将关於她的玩偶问她，於是她是对(A)  把它放在一把

椅子里，(b)  坐下近，和(c)  等它就寝。  . . . 这3 倍形式( 顺序)  因为对它的服从将为主题逐渐导致一种基

本上静止的情势,一个催眠後的建议中,被应用,( 页  118)  

E : [艾利克森现下给顺序行为的组织的这种用途的另一张插图。  为了在threehile岁的时候在他的一个

女儿上进行一次口试她在倔强的moodhe里进行如下， 当她坐在床上容纳她最喜爱的玩具兔子时。 ]  

E : 兔子不能躺下著它的头在枕头上！    

女儿： 也的Tan！  [她向下放兔子证明它。 ]