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狭隘心理演绎狭隘人生，只有敢于打破自己固有的圈子，才可能改变自己的命运，才可能拥有更加广阔的发展空间。那些死守习惯、不愿脱离惯有轨迹的人永远都是狭隘的，他们永远不会有所突破。
窗外的风景
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
——〔美〕阿尔伯特-爱因斯坦
人生中多一分分享的心态，就会使我们看到更精彩的风景，狭隘，只会让我们进入人生的死胡同，永远得不到阳光和雨露的照耀与滋润。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”心灵本应是最广阔的地方，而在现实生活中，总会有人用狭隘演绎人生。
有两个重病人，住在一家大医院的同一个病房里。房间不大，他们只能通过一扇窗子看到外面的世界，他们中的一个每天下午都被允许坐在床上半个小时，他的床挨着窗户，但是另一个人只能终日平躺在床上。
每天下午，那个人坐在床上的时候，他都要把窗外的景色描绘给另一个人听。从窗口正好能够看到公园里面的风景：那里有一个人工湖，湖里有野鸭和天鹅，远处一排树，顶上是美丽的天空，人们在绿草如茵、鲜花盛开的地方游玩嬉戏，年轻的恋人则在树下牵着手散步，孩子们在湖边放模型船，撒面包片……
另一个人微笑地倾听着，在他看来这每一分钟都是享受。“一个漂亮的女孩穿着飘逸的夏装，一个小男孩差点跌进湖里……”朋友的描述几乎让他感到自己正亲眼目睹这一切。
然而，在一个晴朗的午后，他心里想：为什么睡在窗前的人能够享受外面美丽的风景？为什么我就不可以？他心里很不平衡，越是这样想，就越想与另一个人换床位，他觉得必须得换。一天夜里，他盯着天花板发呆，忽然另一个人惊醒了，接着拼命地咳嗽，他想伸手去按铃叫护士来，可是这个人只是看着这个呼吸一直很困难的同伴，却没有去帮他。第二天，护士来的时候发现那个人已经死了，只好静静地抬走他的尸体。
过了一段时间后，这个人换到了靠窗户的那张床上，他觉得很舒服。当他用手支撑起自己的身体，吃力地望向窗外时，窗外仅有一堵空白的墙。
《专家给学生的心理呵护书》 性格心理篇 扩展自我：狭隘让你的人生越走越窄(3)
狭隘的人把自己严严实实地包裹在一层厚厚的壳里，生活在自己冷漠狭小的世界里。他们没有关爱之情，没有恻隐之心，而是处处以自我利益为中心，更不懂得体贴、理解、关心、谦让、宽容别人。他们总是用别人的痛苦成就自己的幸福，用别人的利益换取自己的利益，干一些利己损人的事。
退一步海阔天空
心胸狭窄的人，往往不会相信任何人，也得不到朋友的关怀和友谊，因此就会变得越来越狭隘。有句话说:化干戈为玉帛者是机智坦荡之人，化仇恨为友情者是胸怀博大之人。忍一时风平浪静，平息一点点怨恨，都会使人终身受益。
韩信是汉高祖刘邦手下的一员大将，他在年轻时曾受到一位屠夫的为难，那个屠夫骄横地对韩信说：“你有没有胆量在我的身上扎两刀？要是没有，那么就从我的胯下钻过去。”
韩信是一个聪慧之人，听后非常气愤，心里想着自己有一身好武艺害怕你个小屠夫不成？正在他要动手时，转念一想，我为何要跟一个小无赖一般见识呢？于是，他就咬了咬牙，从屠夫的胯下钻了过去。
后来，韩信成为了一名大将军，他非但没有因为“胯下之辱”而去杀掉那位屠夫，反而给了他好些钱，并任命他担任一个职务，使屠夫深为感动。后来那个屠夫成了韩信的忠诚护卫，并与他共赴战场，出生入死。
我们共同生活在一个社会中，出现一些磕磕碰碰在所难免。可能会使你伤了自己的面子，可能会让你下不了台，可能会当众给自己难堪，也可能对自己抱有成见，等等。
遇到这类事情，我们要以自身的宽宏大量促使别人反躬自省。如果都是“针尖对麦芒”，以牙还牙，针锋相对，不但解决不了事情，还会把事态扩大，甚至激化矛盾，对人对己都没有什么好处。
俗话说：“退一步海阔天空，让三分心平气和”，我们要有“退”与“让”的胸怀，妥善处理好日常生活和工作中的一些问题，这样我们才会处理好人际关系，在生活、学习与工作中才会享受到更多的乐趣。
走出狭隘，拓展人生之路
狭隘是一种心胸狭窄、气量狭小的心理和人格缺陷。狭隘是人性的弱点，是青少年应当远离的心境，狭隘只会使一个人的人生道路越走越窄，使青春失去亮丽的风景。
狭隘的人往往表现为：
一、思想狭隘
遇到一点委屈或很小的得失便斤斤计较、耿耿于怀。有的学生听到老师或家长一两句批评的话就接受不了，甚至痛哭流涕。有的对学习、生活中一点小小的失误就认为是莫大的失败、挫折，长时间寝食不安。这些情况在女学生中比较多见。
二、行为狭隘
人际交往面窄，追求少数朋友间的“哥们义气”，只同与自己一致或不超过自己的人交往，容不下那些与自己意见有分歧或比自己强的人。这些情况在男生中表现突出。
青少年产生狭隘心理的原因主要有家庭因素和认识水平两个方面。
家庭因素上，狭隘心理的产生同家庭中不良因素的影响有很大关系。父母狭隘的心胸，为人处世的方法，不良的生活习惯等对子女有潜移默化的影响。有些子女狭隘的性格完全是父母性格的翻版。另外，优越的生活环境、溺爱的教育方法往往易形成子女任性、骄傲、利己主义等品质，自然受点委屈便耿耿于怀，对“异己”分子不肯容纳与接受。 24/69 首页 上一页 22 23 24 25 26 27 下一页 尾页 |
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