来源：《联合早报》

　　音乐可以疗伤，绘画艺术也可以。

　　一道彩虹，两棵燃烧的树，一个粘上各种剪贴纸的四方盒子，都藏着许多不为人知的秘密。只有晓得解读的人，才能透视其中的心情故事。

　　艺术治疗康复师林玮娟（34岁）就具备这样的能力。
 
　　听过音乐治疗师，鲜有听闻艺术治疗师。本地从事这类工作者屈指可数，只有三人，林玮娟是其一。

　　目前，她受聘国大医院NKF儿童肾病中心，帮助病人克服因疾病而引起的连锁问题，协助有需要的孩子走出生活中的阴影。

　　让病人通过创作释放感受

　　艺术治疗是如何进行的，对象是谁？

　　艺术可以陶冶性情，刺激思维外，还具有一股特别的力量，就是打开内心那扇门，潜入最深的那片心海。林玮娟采取的治疗模式是让病人通过抽象派的拼贴画(collage)，以各种互不相干的物件与材料进行自由创作。她说：“病人利用报纸、杂志、陶土、绘画、拼贴和沙盘等抒发感受，把心里的话给说出来。”她强调自己不是心理医生，也不是尝试去理解病人创作出来的东西的意义，她只是病人的一个倾吐的对象。

　　儿童、听觉有障碍者，或是对言语辅导失效者，这些人可通过艺术治疗，把心里复杂的感受“说”出来。

　　当言语不能表达情绪与经验，尤其是教人感到混乱或模棱两可的情绪时，绘画成为一个可行的抒发管道。一条线、一种颜色、个人符号，都有所隐喻。

　　研究显示，受到精神创伤者的脑海会留下难以磨灭的可怕影像，因此通过影像艺术，能让病人更容易表达思维与情绪，从一个较不具心理威胁的方式，帮助他们恢复“知觉”。

　　林玮娟解释说：“病人在绘画的过程，就是在释放情绪的压力和生活中所承受的焦虑。例如制作陶艺品的创意活动，可增加血清素（serotonin），对健康有好处。”患上抑郁症的病人一般上脑部的血清素浓度都会下降，加强血清素的浓度，使它恢复正常水平，可帮助病人康复。

　　精心设计小木屋为治疗室

　　踏进她在国大医院的冷气小木屋，这里是她办公的地方，里头没有太多的文件，工作椅也没有，儿童塑胶小凳倒有几张；地上和小桌上尽是玩具和画具，例如绒毛玩具、画笔、陶土、雕塑，木墙上张贴着病人的不同画作。

　　这样轻松的环境，难怪她的病人每次来到这里，都不想回家。

　　她说：“他们喜欢这个环境，觉得很有家的感觉，这也是我们设计这个治疗室的基本目的，让人没有压力，不要让他们感觉自己是病人。”

　　林玮娟在大学主修社会学，毕业后从事心理辅导工作多年。之后，她在墨尔本大学获得艺术治疗硕士学位，在国大医院工作已两年。

　　一般上，她的病人是通过NKF儿童肾病中心或国大医院介绍的。

　　她说：“治疗的目的，是让病人从情绪冲突中得以复原，培养自我意识，促进社交技巧，控制行为，解决问题，减少焦虑，增强自信等。”

　　有些火对孩子来说可能是好的！

　　通过一系列的心理疗程，林玮娟希望帮助病人克服内心的恐惧，正视问题的存在。这种治疗有助于抚平病人因长期受病魔折腾的脆弱心灵，让他们重拾生活的信心，展开新的生命旅程。

　　她说：“像NKF儿童肾脏病人，他们受的不只是皮肉的痛，也包括心灵的苦。”为了更了解病人的痛苦，她做了一般人不敢做的事。她在病人面前，拿起针往自己腹部插，体会那种疼痛，让从小得在腹部注射胰岛素的糖尿病孩童有勇气面对痛楚。

　　林玮娟认为：“只有感同身受，亲自体会孩子的痛，才能设计更完善的治疗康复计划。”她也跟病童玩角色扮演游戏，替娃娃打针，使他们慢慢习惯注射，不排斥通过注射胰岛素来治疗糖尿病。

　　让病人自己说出他心里的火

　　林玮娟提起一个个案：

　　一个4岁的孩子，不愿意与任何人沟通，关在自己的世界里。她让这个小孩通过绘画来表达内心世界。孩子每次进去NKF肾病中心的治疗室时，都会要求把门关上并锁起来。这是完全没有安全感的表征。

　　林玮娟说：“开始时，不管他画什么，最后总是用另一种颜色掩盖掉，不愿显露他的内心世界。我们不断通过绘画的方式沟通，直到最后一次的疗程时，他已经克服了内心的恐惧，因为他已不再掩饰画作的内容。”

　　又例如某个孩子受到家庭暴力的伤害，经过医生的治疗后，转到她这里做心理辅导。她说：

　　“以儿童暴力案件来说，我的责任不是调查，这个工作由MCDYS(社会发展、青年及体育部)去做。我让孩子自己选择创作，他可能会画火；家里到处都是火，这代表了破坏。有些会画下雨天，屋子被淹没了。家庭暴力对孩子来说，可能是个完全陌生的经验，我的任务是给予他们一个抒发情绪的管道，帮助病人控制情绪，排除恐惧。有些孩子来到这里，想把一切给掩饰起来，我必须尝试让他们排除这层心理障碍，把感受说出来。”

　　为病人进行治疗时，她试着了解绘画中的意义。有时，病人不理睬她，但是经过几次的疗程后，病人会说画作的意思：例如，看到他画火时，我不会马上联想到这火是代表热、代表灾害，而是让病人自己说出他心里的火是什么，答案可能跟我们想像中的完全不同。有些火对孩子来说，可能是好的！当然，有些会说火是很可怕的，把他们喜欢的东西都给烧掉了！”

　　让病人自由发挥

　　在艺术治疗的美术选材上，林玮娟让病人自由发挥，有的喜欢作画，有的喜欢拼贴，有的喜欢陶艺。

　　她分析，铅笔属于较有“阻力”的材料，在纸上写字作画，走不出纸张范围，表露了情绪的抑制。反观搓捏陶土，通过这种自然的触觉，没有限制，让病人有回归的感觉。

　　她的病人从3岁到19岁，她说：“小孩子喜欢画画，青少年则选择用拼贴的沟通方式。”

　　治疗时间多长？她说：“一般上，每次治疗约一个半小时，前后4次。然后，我再跟父母和孩子商量，是否要继续接受疗程。要不要继续下去，很大程度由父母决定，看他们有没有时间带孩子来。”

　　她非常喜欢小孩，在帮助他们的同时，自己也从他们身上学到不少东西。她说：“孩子内在有无穷的潜质，千万不要低估孩子的力量，他们的坚强和适应能力，远远超越我们想像的！”

　　身体的病痛可以用药物治疗，心理的病痛必须用时间与爱心去抚平。心理没有缺陷，生命才能像天空般湛蓝。这是林玮娟的心愿。