我的女儿特别喜欢看电视。每天放学回家，第一件事就是打开电视机看电视，不把喜欢的动画片连续剧看完绝不写作业。中午宁可不睡午觉，也要看续集。一旦看起电视来，饭都顾不上吃，两眼直勾勾地盯着电视，广告都不错过，饭凉了也不知道，吃一顿饭不知要在旁边提醒多少次。

    我非常着急，对她又打又骂又讲道理，可都无济于事。她嘴上说这个动画片看完了就学习，结果这个完了下一个又开始了。我也经常强迫她把电视关掉，让她写作业。她虽然不太吵闹，但好像肚子憋了一股气，或者心思还在电视上，作业写得马马虎虎，表示对家长的反抗。有时稍稍不注意，她又把电视打开了，气得我不知道怎么办才好。有一天，她的班主任给我打电话，问我孩子是不是生病了，怎么两天没来上课了？我莫名其妙还以为老师搞错了。后来孩子终于承认，原来我每天把她送到学校时，她虽然乖乖进了校门，可等我上班一走，她马上折回家放录像，看《还珠格格》。

    知道这件事后，我快气死了，毒打了她一顿，她稍微有点收敛，可还是改不了。我真的不明白，原来胆小、乖巧的女儿哪去了?

    专家解析

    孩子如此迷恋电视，让许多父母头疼。调查显示：2～5岁的孩子平均每天看电视4～5小时，6～15岁的孩子平均每天看电视2～4小时，电视是70％的儿童每天注意的中心。一个美国孩子一年在学校中度过900个小时，却在电视机前度过1500个小时。据美国儿科学会建议，孩子每天看电视不应超过两个小时。

    电视已经严重地影响了孩子的学习与生活，究竟是什么原因，让孩子如此迷恋电视呢?

    1．学习压力大

    现代社会竞争激烈，每个人都压力重重，孩子们也必须“艰苦奋斗”。由于学习压力大，生活单调，孩子们急于寻找宣泄学业压力的管道。电视节目以画面为主，有的诙谐幽默，能给他们轻松愉悦的感觉，所以他们选择了电视来缓解压力。

    2．缺少朋友

    中国现在独生子女家庭特别多，孩子们缺少伙伴，父母们由于工作忙又不能时时陪伴孩子，尤其一些住楼房的家庭，让孩子自己出去又不放心，所以宁可孩子在家看电视，久而久之，孩子就迷恋上电视，电视成了孩子忠实的朋友。

    3．吸引人的动画片

    一些动画片确实很吸引人，很受孩子的青睐。

    首先，动画片以夸张、变形的手法表现事物，符合孩子想象力丰富活跃的特点，深受孩子喜欢。比如，动画片中的人物会被某个物体“啪”的一下砸成平面，动画片中人的躯体与五官也会不成比例地变形，这种艺术的夸张契合了孩子的思维特点，所以孩子们无一例外地喜欢动画片。

    其次，动画片描绘孩子们理想中的世界。许多孩子都说喜欢美猴王——孙悟空，因为孙悟空强大无比，可以斩妖除魔，他们希望能像孙悟空那样本领高强，无所不能。孩子们对动画片中英雄的迷恋与爱戴，体现了他们的英雄崇拜心理，这种英雄崇拜，体现了他们对理想自我的期待，表明了他想成为一个什么样的人。所以，孩子看动画片，也是具有心理学意义的。

    从这个角度看，我们也许更容易理解孩子。他们在实际生活中是弱小的、没有独立自主的能力。在学校，他得听老师的；在家里，他得听父母的。好像所有的人都能管得着他，都比他有权力。只有在动画的想象世界里，孩子们才是无拘无束的。所以你也就不必大惊小怪，为什么沉默寡言的孩子，一谈起动画片，就会双眼放光，兴趣高昂。

    其实，对于电视我们也应该一分为二地看，看电视既有坏处也有好处。

    首先，学龄前儿童可以借此识字，从有关自然的节目中了解野生动植物的重要知识，同时一些前沿的东西，让今天的孩子视野更加开阔，这是信息时代孩子们的幸运。可以说，电视已成为人们日常生活中一个重要的教育媒介和娱乐媒介，但我们必须认识到，看电视还是有诸多害处的。

    经常目睹暴力镜头(比如影视中的绑架和谋杀)的孩子，会在其心灵上受到伤害，或因好奇或模仿而产生暴力倾向。同时有研究表明，儿童长时间看电视会导致体重增加，智力下降，性格暴躁好斗，学习成绩偏低。更甚者会患上“电视病”，使行为和思维方式产生障碍。

    判断孩子是否患“电视病”，有以下几个表现：

    （1）平均每天看电视时间超过4个小时；

    （2）看电视不加选择；

    （3）对电视高度着迷，对其他事物不感兴趣，不喜欢与人交往；

    （4）对于任何事都表现出懒散、消极、不在乎的状态。

    “电视病”会带来一系列疾病，比如电视肥胖症、电视孤独症、电视眼病等。当孩子具有以上4种表现时，父母就应该加大注意力了，要积极地帮助孩子戒除“电视病”，必要时还需请专家治疗。

    专家支招

    要让孩子完全不看电视也是不现实的，关键在于怎么样正确地引导孩子看电视，使电视为我所用，才是解决问题的科学之道。对于孩子沉迷于电视的毛病，家长可以从以下几个方面入手：

    1．有选择地看电视

    据研究，有两种节目特别适合儿童收看：一类是儿童文学作品，比如《小红帽》等儿童文学名著和童话改编的故事片；另一类是知识性节目，比如《动物世界》、《人与自然》等。

    需要注意的是，尽量避免让儿童观看情感片或武打片等成人节目，以免对孩子身心产生不健康影响。父母可以提前查看节目表，列出一些全家可以一起观看的节目——非暴力的、制作精良的节目，这些节目可以增加知识、增广见闻，有助于孩子社会技巧的培养。

    2．合理控制收视时间

    看电视的时间要严格把关，每天不超过2个小时。对孩子的哭闹相逼，要不为所动，坚持原则。对任性的孩子，可以采取冷落他们的办法。父母强硬权威地警告，会产生积极的效果，久而久之，孩子们就会把“每天看电视不超过2个小时”作为一种规范来遵守。

第二篇 方法总比问题多——孩子的常见问题及心理调适 第二章 小学阶段孩子常见问题及心理调适(2)

    3．和孩子交流讨论

    和孩子一同看完电视节目后，要抓住时机和孩子进行讨论，鼓励孩子就电视节目发表自己的见解，这样可以培养孩子的思维和表达能力，让孩子增长知识、增长见闻，促进孩子的全面发展。

    4．父母要以身作则

    “身教重于言教”，让孩子养成科学看电视的习惯，父母必须以身作则，如果父母每天呆在电视机旁，怎么去教导孩子有节制地看电视呢?你如果教育他，他可能会问你：“你都看，为什么不允许我看?”所以父母管教孩子，首先要以身作则，给孩子树立良好的榜样。

    二、孩子太自私怎么办

    女儿上小学一年级了，那天她放学回来，对我说：“妈妈，我想给你个惊喜。”我忙问：“什么惊喜呀？这么神秘？”“我给你带了一块巧克力。”我听了很高兴，连连夸她懂事了。岂料这时她接着说：“这是老师发给我们的奖励。我一共得了两块巧克力。一块是‘德芙’的，一块是‘金丝猴’的。我本打算都留给妈妈的，可我看着那块‘德芙’特别想吃。我忍了又忍，可馋虫上来了，没办法只好吃了‘德芙’，现在只剩下那块‘金丝猴’的了。”我看着那块“金丝猴”也颇觉安慰，虽然好的没了，破的也是女儿的一番心意呀，于是我说：“没事的，只要女儿想到妈妈了，妈妈就高兴。”

    女儿见我这么说，就乐了，不好意思地说：“其实，我不爱吃‘金丝猴’的巧克力才留给你的，它的味道比‘德芙’的差远了。”

    女儿的话让我很伤心，怎么能把好的吃了，不好的才留给妈妈呢?朋友家的孩子都是有什么先问问妈妈吃不吃，我的女儿怎么这么自私呢?

    专家解析

    我们小时候经常听大人们给我们讲“孔融让梨”的故事，然后我们又把它讲给我们自己的孩子听。实际上，在我们学习孔融的过程中，我们的内心深处并不是真的乐意的，我们只是认为应该“让梨”，而不是真心“让梨”。东方文化与西方不一样，西方文化强调“自我”，而我们的文化历来都是要求人要有集体观念的。因此，受传统文化的影响，我们做任何事想的都是：我这样做是别人期待的吗？我们不仅仅考虑自己，认为自己的意愿是不重要的，重要的是这么做是否符合社会规范。

    其实，仔细想一想，我们常常陷入一种悖论之中。大人们并不是真想吃孩子的东西，而是希望孩子有“让梨”的表现，即便这些表现不是出自孩子的内心，即使孩子的“让梨”只是一种取悦母亲的方法，这些都不重要，重要的是母亲从孩子虚伪的表现中安慰了自己。

    “人之初，性本善”，孩子的心是最纯洁无瑕的，它来不得半点虚伪做作，我们的文化却教导孩子们去做作，去说假话，去喊虚伪的口号。孩子的心不分善恶，他们的本性都是“真”，可教育却让他们一步步走向“假”。孩子在写作文时更是假话连篇，今天扶了一个老大爷过马路，明天就给小朋友送了一把伞。我记起了一个笑话，一次小学作文讲评课上，三个学生同时写了扶老大爷过马路的题材，老师纳闷地问：“你们三个昨天都扶老大爷过马路了，马路上怎么有那么多老大爷需要扶啊?”其中一个同学说：“小刚扶老大爷过马路，我给他帮忙来着。”老师又问第三个同学：“那你呢?”他答：“他们两个扶不过去，那个老大爷宁死宁活不过马路，我们费了好大的劲才把他弄过去。”

    看，我们的教育是怎样地扭曲了孩子的天性，让他学做“书面文章”，让他喊假的口号，以顺应社会的道德规范，既欺骗我们自己也欺骗孩子。我们一直生活在自己营造的美丽童话世界里，欲罢不能，其实我们内心并非真的那么无私，也不是真的希望孩子为他人奉献一切。

    有一个很让人伤心的例子。一个上小学四年级的女孩，热衷慈善事业，她每天要靠拾废品或积攒零花钱凑够5块钱以支持贫困山区的小朋友上学。她的事迹被当地电台、报纸广为宣传，她的压力越来越大，自己要帮助的对象越来越多，结果她不堪重压，神经上出了问题，严重影响了学习与生活。

    我认为，我们首先要告诉孩子的是：我很重要！别人不如我自己宝贵，别人的需要没有我的需要重要。事实上，我们只有在满足自己的情况下去帮助别人才会是幸福和快乐的。古人也曾经说过：“达则兼济天下，穷则独善其身”。和谐的社会是要每个人都快乐幸福的，而不是拿出兜里仅剩的一元钱去帮助别人。

    所以对于这个例子中的母亲，她对孩子的担心是她内心对社会意识、民族观念的一种困扰，这个困扰与孩子无关，完全是她内心的产物。孩子真诚的、单纯的心是容不得半点虚假的，她对母亲的爱也是如此，而且孩子对母亲的爱是天性，是无条件的，也不必担心。

    三、孩子注意力不集中怎么办

    小伟是小学四年级学生，从上小学的那天起，他就没让父母消停过，学校老师三天两头找家长，反映小伟上课纪律问题。原来，小伟上课时总是不能集中注意力专心致志地学习，经常搞小动作，打扰其他同学。他不是在老师板书时离开座位，就是叠小飞机乱扔。