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比如有的孩子根据诗歌《家》画一幅画，幼儿根据自己的理解和充分想象，画出了“蓝色的大海是鱼儿的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是蘑菇的家……”通过画画，幼儿的创造力得到了很好的发展。
20世纪80年代，上海某幼儿园的一位小朋友参加了联合国教科文组织举办的主题为“我在2000年”的儿童绘画比赛，荣获一等奖。这幅画画的是一个孩子在月牙下荡秋千，秋千绳子系在月牙的两端，画的技巧并不高超，但却表现出了非凡的想象力。
3．音乐
音乐是开发儿童智力的乳汁。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“没有音乐教育就不可能使儿童得到长足地智力发展。”孩子听到音乐时，特别是无标题的音乐，能使人不知不觉地进入到神奇的意境中去。幼儿常常在听优美音乐的过程中，手舞足蹈地表现他们自身的感受，这对发展孩子的想象力十分有好处。
4．讲故事
鼓励孩子自己编故事，给故事加结尾和续写故事，可以极大地提高孩子的想象力。
有一位父亲为了开发儿子的想象能力，他从孩子两岁开始就经常给孩子朗诵儿歌和讲故事，当儿子听得津津有味时突然打住不说，而是让儿子充分调动想象力去编故事。下一次，父亲在讲故事前，先让孩子说出他续编的故事，假如孩子编的结尾和原故事十分接近，就大声地赞美孩子：“宝贝，你真棒，和作家一样聪明!”假如不一样，也同样夸赞他：“哎呀，我们的宝贝编的故事比故事本身还精彩呢!”就这样经过日积月累的训练，孩子的想象力和创造力得到了极大发展。等到孩子上小学会写字后，鼓励他自己去创造故事。就这样，孩子小学没毕业时，就已经在儿童刊物上发表了自己编写的故事。
5．游戏
通过游戏活动特别是角色游戏、建构游戏、玩沙、玩水、玩雪等可以有效地提高孩子的想象力。
有些家长对孩子用卡片和纸盒建造的宫殿，用沙子、泥巴和水建造的宫殿不屑一顾，对孩子拆装玩具的行为给予呵斥，因为他们怕弄坏了贵重的玩具，这些行为就是在扼杀孩子的想象力和创造力。所以父母应鼓励孩子去玩，而不是阻止。
父母还可以与孩子玩过家家，让孩子与其他小朋友玩“过家家”，如看医生、当警察、扮老师、打电话等。想象游戏可以让孩子改变社会身份，模仿、预习未来社会角色，还能丰富他的语言、词汇，锻炼沟通能力、表达能力和组织能力，还有助于发散思维的培养，使他在玩中健健康康、快快乐乐地成长。
总之，在人的智力活动中，想象力占有十分重要的地位。俄国教育家乌申斯基说：“强烈的、活跃的想象是伟大的智慧不可缺少的属性。”著名的物理学家爱因斯坦创立“相对论”，就是采取的“思想实验法”，在充分发挥想象力的基础上，经过严密的逻辑思维和数学推导而成。所以，一位物理学家赞叹爱因斯坦的成就时说：“作为一个发明家，他的力量和名声，在很大程度上应归功于想象力给他的鼓励。”
中小学生在学习各门功课时都要借助想象力。没有想象力，很难理解教材中的图形、图画，教材中用描述方法表现的事物很难想象它的具体样子。写作文时干巴巴的，很少有生动的、形象的描写。想象力还关系着孩子的创造力，很多发明创造都是从想象开始的。
给孩子插上想象的翅膀，让他在想象的天空里自由地翱翔!
三、了解孩子的观察能力
科学研究告诉我们，人的大脑所获得的信息80％～90％是通过眼睛和耳朵吸收进来的。“观察力是智力活动的门户”，历史上，大凡智力高度发达的人，其观察能力都是比较强的，著名生物学家达尔文曾经说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察的能力上，我可在众人之上。”俄国生物学家巴甫洛夫曾对他的学生说：“应当先学会观察，不学会观察，你就永远当不了科学家。”
观察力，是指人通过眼、耳、鼻、舌、口、身感知客观事物的能力，观察是一种有目的、有计划的感知活动。观察力是文学家、艺术家、科学家不可或缺的能力之一。
法国著名的昆虫学家法布尔从小就爱观察小动物，他五岁的一天晚上；在玩时听到附近丛林中传出一阵阵美妙的鸣叫声。他想去看看是不是小鸟在叫，是什么样的小鸟，大人吓唬他说森林里有野兽会吃人。可小法布尔竟不害怕，勇敢地钻进了树林去观察、寻找。最后他发现：发出叫声的不是小鸟，而是一种蚂蚱。就这样，他对昆虫越来越有兴趣，最后成为伟大的昆虫学家。
前苏联赞可夫曾经明确指出，学生学习成绩落后的原因纵然是复杂的，但普通特点之一是观察力差，要提高孩子的学习成绩，发展他的智力，不提高他的观察力是不行的。提高孩子的观察力，家长应该怎么做呢?
第一篇 全面了解孩子 第四章 了解孩子的能力发展历程(3)
1．明确观察目的
首先让孩子明白观察的好处，在孩子心中树立观察的意识，这样孩子才能主动地去观察，多运用有意注意去观察，才真正积极有效；另外，教育孩子在观察时要有明确的目的，即观察什么，为什么观察。
2．帮孩子确定观察对象
在家里或外出，都可以随时确定一种观察对象，让孩子进行有目的的观察，比如，观察一件工艺品的形状、颜色、特色、质地等；还可以观察做饭的全过程；外出时，可以观察山水、花草、树木、建筑物……可以向孩子提出一些问题：街上增加了几家商店？所在小区门口增加了几栋楼？今天天上的云是什么样的？路过的车有什么车？……长期下去，孩子就会养成观察的好习惯，改变视而不见、熟视无睹的习惯。 14/36 首页 上一页 12 13 14 15 16 17 下一页 尾页 |
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