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做孩子的心理医生

时间:2025-02-27 20:22:09  来源:  作者:

    右脑如此重要,那么到底如何开发孩子的右脑呢?

    1.体育运动

    右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。所以要引导孩子多运动。还因为人脑的工作方式,右脑指挥左肢,左脑指挥右肢,所以为了锻炼右脑,必须加强左侧肢体的运动。让孩子用左手、左脚、左耳来干活。比如用左手拿筷子,用左脚跳跃,用左耳戴耳机听故事、听音乐,经常做向右摆头的动作等。

    2.做游戏

    一些游戏,如想象游戏、猜图游戏等有利于右脑的开发,所以要让孩子多做游戏,尤其是想象力强的游戏。

    3.学习音乐

    人的音乐中心位于右脑,所以要让孩子多接触音乐。根据孩子年龄与爱好,引导他们亲近音乐,对于婴幼儿期的孩子,可以让他多听自然界的鸟鸣声、流水声;三四岁之后,可以教孩子弹唱,既培养了特长,又开发了右脑,还锻炼了小肌肉的协调能力。

    4.数星星、看云朵

    这是一种简便有效地利用大自然开发右脑的好办法。白天,可以让孩子看天上的云朵,激发他将不同形状的云朵看成动物天使等;晚上,可以和孩子一块看星星,让孩子充分展开想象的翅膀,编月亮、星星的故事。

    5.变化环境

    新的经历和体验对右脑功能的激发极为有效,所以要经常变化孩子的环境,比如改变卧室的颜色和布置,上幼儿园时改变路线,让孩子多结交陌生的小朋友等。

    6.多画画

    画画是一种综合训练,可以提高孩子各方面的能力,如视觉感受、动手能力、语言理解能力等,对右脑的刺激也是全方位的。

    7.学习外语

    经美国专家研究发现,儿童学会两三种语言同学会一种语言一样容易。当孩子学习一种语言时仅需左脑,但同时学习几种语言,就会“启用”右脑,右脑锻炼的机会就多了。

    8.经常梳头

    梳头,用手或梳子多梳孩子右侧头发,就会强化右侧头皮的刺激,不但可以加快头皮血液循环,还有利于头发生长。这是一个开发右脑的小窍门。

    9.带孩子购物

    家长可以让孩子自己去选择所需物品,教孩子如何挑选水果或其他食品,不仅可以提高孩子的生活能力和判断能力,还有助于右脑的开发。

    开发孩子右脑,对孩子学习能力的提高有巨大的促进作用,有利于孩子的智力完善。在孩子早期教育中,做好右脑开发工作将使孩子终生受益。

    三、了解人脑的智力构成

    美国哈佛大学心理学教授加德提出多元智力论,可能会对每位家长发现孩子的智力潜能和开发智力有所帮助。他认为人的智力是一组能力,至少有7个方面的内容。这些智力以复杂方式协调存在,具体到某个人可能七种智力都存在,但总有一种智力十分突出,这个突出的智力,就代表该小儿的特点,应该创造条件使之发挥出来。如果孩子特别喜欢跳舞,家长非要他学画画就会事与愿违。如果父母看见孩子听到音乐就兴奋得手舞足蹈,而且还像模像样,就抓住机会创造条件让孩子学跳舞,孩子将来可能成为舞蹈家。

第一篇 全面了解孩子 第五章 了解孩子的智力发展(2)

    具体地说,人脑有以下七种不同的智力形式:

    1.语言智力

    它是指迅速、准确地运用语言来描述事物和表达个人思想、情感和意愿的能力。这种智力体现在与人的交流方面。语言智力高的人适合当文学家、主持人、演说家、外交家等。

    2.数学智力

    它是指推理和运算的智力,以及对事物间的各种关系,如因果、类比、对比等逻辑关系的敏感性。数学智力高的人适合当科学家、工程师、法官、律师等。

    3.空间智力

    它是指绘画、摄影和雕塑的能力,它表现在能敏感地觉察、辨别线条、形状结构、色彩和空间关系,并把他们立体地表现出来的能力,空间智力高的人适合当建筑师、化学家、画家、航海家、物理学家等。

    4.音乐智力

    它是指作曲、唱歌和演奏乐器的能力,表现为觉察、辨别、改变和表达音乐的能力,包括对节奏、音调、旋律和音色的敏感性。音乐智力高的人适合当作曲家、歌唱家、指挥家和钢琴家等。

    5.运动和身体协调智力

    它是指保持肢体平衡和运用四肢、躯干的能力。运动智力好的人善于使用肢体语言来表达个人的思想、情感和意愿。这类智力高的人适合当舞蹈家、运动员、杂技演员、外科医生等。

    6.人际智力

    它指的是能敏感地觉察他人的情绪、动机和体验,并依此作出适当反应的能力,也即与他人交往的能力。人际智力高的人适合当心理医生、教师、医生、推销员、秘书等。

    7.内省智力

    它是指洞察、了解和认识自身的能力。表现为能够准确地进行自我剖析,有较强的自制力,能够深刻、容易地了解自身和他人的情绪、动机、个性、意志和愿望。内省智力型的人适合当心理学家、哲学家、心理咨询师等。

    在传统的教育中,我们更多地注重语言智力和数学智力的开发,但随着社会的发展,对人综合素质的要求越来越高,所以对人的其他智力的开发,我们也应该同样重视。

    另外,每个人都有自己的强项和弱项,儿童也是如此,发现儿童智力强项应尽早。一般来讲,2岁左右是儿童感知和动作发展及语言学习的最佳期,家长要让孩子多听、多看、多讲,从中注意发现孩子的智力结构特点及气质特点,有针对性进行适当的训练、鼓励和指导,使每个孩子的智力得到最大限度发挥。而不是千篇一律,用一把尺子去衡量所有的孩子,这就是因材施教的一种形式。

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