3．允许孩子交异性朋友

    许多父母对孩子有异性朋友都特别敏感，连孩子接个电话，父母都会盘问男同学还是女同学，如果是异性同学，父母就会高度紧张起来。他们认为男女生交往多了会出问题，其实这是种普遍的偏见和误解。

    诚然，青春期的孩子与异性交往需要父母引导，但我们不能因噎废食，因此而限制孩子与异性交往。实践证明，那些与异性相处好的人，更容易自信、大方，在婚姻问题上也显得更主动，更有能力，更容易找到如意的另一半，人生也更为幸福。如果孩子在人生过程中缺少与异性相处的经验，在长大后，恋爱婚姻都容易出问题，概括讲，与异性相处的能力也是一种重要的能力。

第二篇 方法总比问题多——孩子的常见问题及心理调适 第二章 小学阶段孩子常见问题及心理调适(7)

    父母要做的不是阻止孩子与异性交往，而是教会孩子如何正确恰当地与异性交往。合格健康的孩子，是应该有男性朋友，也有女性朋友的。世界本来就是由男与女共同组成的，男女交往可以互补性别带来的性格上的不足，只要孩子与异性的交往不是一对一的，就无需过虑。

    4．欢迎孩子的朋友到家做客

    我认识一位朋友，她很懂孩子，她会在每月定期约孩子的朋友到家里玩，也鼓励孩子到小朋友家里作客。每次家里来了小朋友，她都把房间打扫得干干净净，拿出水果和点心，让他们一起玩，一起学习，一起说话聊天分享小秘密，结果孩子在与伙伴的交往中不仅学会了合作，而且过得非常快乐，心情好，学习更不在话下了。不要因为孩子们弄脏了地板而不快，因为你友好善意地对待他们，他们不仅会喜欢你，也会善待你的孩子。

    总之，对孩子交朋友要采取鼓励的态度。有时，一个好朋友会影响人的一生，成就人的一生。在与朋友的交往中，可以提高孩子的学习能力、协作能力、交往能力，利于孩子全面发展。还有一些孩子会因为交友的问题而苦恼，父母要多关心他们，多与他们沟通讨论，给他们出出主意，亲子关系会和谐得多，孩子的交往也会快乐得多。

    七、孩子依赖性强怎么办

    我女儿上六年级了，可还是什么都不会做。上学前一天晚上我得帮忙把她的书包装好，早晨一起来还等着我给她穿衣服，有时她不爱吃饭，还得我喂她吃。晚上学习时也是，一会妈妈这，一会妈妈那，比如“妈妈我本子找不到了”、“妈妈，我这道题不会，你给家教打个电话吧!”

    以前，我想多帮女儿干点事，让她有更多的时间学习。确实，女儿学习成绩一直很好，上次又考了全班第一，这也是我的骄傲，可女儿处处依赖的性格也确实成了问题，外套得我给脱，脚得我给洗，牙膏得我给挤……有时，我想让她自己干，我刚一说，她立刻就反驳过来：“妈妈，我又给你考了全班第一，作为奖励，你也应该给我洗脚吧?”说完还又添上一句，“谁让你是当妈的呢?你以为当别人的妈那么容易呀?”

    我听了又好气又好笑，女儿现在伶牙俐齿得很，处处跟我顶，我都说不过她。女儿今天这样，也都是我惯的，我也知道这样下去对女儿成长很不利，可我该怎么做呢?

    专家解析

    现在许多家庭都是独生子女，父母对孩子是含在口里怕化了，捧在手里怕掉了，孩子在家是“衣来伸手，饭来张口”，什么事只要喊一声“妈妈”或“爸爸”就万事大吉。可是，在现实生活中，竞争激烈、压力重重，孩子一旦离开父母亲人建造的水晶宫，走向社会，就会像离开水的鱼一样难以生存，难以适应社会需要。

    依赖心理主要表现为缺乏信心，没有主见，能力不足，甘愿处于从属地位。缺少独立生活的勇气与能力，做事祈求他人帮助，性格优柔寡断，难做决定。在学校，他们表现为听老师话，对老师的要求奉为圣旨，如果老师没有提出具体要求，他们就会茫然不知所措；在家里，处处让父母包办，处处让父母代劳，动手、动脑能力极差。

    具有依赖性格的孩子，如果不及时给予纠正，长期下去可能形成依赖性人格障碍，带来一系列的心理疾病，如恐惧症、焦虑症等。

    孩子依赖的性格，绝大多数都是家长教育不当的结果，对于依赖的原因，我们可以从以下几个方面探讨：

    1．过度保护

    许多家长对孩子的学习生活关照得“无微不至”，像个保姆一样包办，代替了一切，即使孩子提出干点家务，他们也会坚决反对。他们认为孩子学习好就行了，干不干活没关系。长期溺爱下去，孩子不仅变得无能，而且还冷酷无情、缺少爱心。

    据报道，有一个二年级的女孩面对没有剥壳的鸡蛋竟然不知如何下口，因为平时她从没有看过煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程，平时都是大人剥好了送到她面前的。问问孩子们鸡蛋从哪里来的，他们竟然异口同声地说是从冰箱里拿出来的。

    家长的过度保护，带来了如此无能的孩子。

    2．过度专制

    有些家长教育孩子时过于专制，从不让孩子思考、选择。为了方便快捷，他们不是教孩子学习如何办事，如何思考，他们认为这太费时费力，不如自己去代办更轻松愉快。他们长期替孩子办事，做决定，而使孩子失去了独立行动、独立思考、增长知识、增加经验的机会，久而久之养成孩子过度依赖的性格。

    3．享受被需要的幸福

    有些家长对孩子把自己的依赖当成一种享受，认为孩子依赖自己是因为孩子爱自己，离不开自己。他们在为孩子包办一切时，体验到了巨大的幸福感。在这里不仅是孩子依赖父母那么简单了，父母对孩子的需要也是一种依赖。

    亲爱的父母亲们，请反思一下，你是否有上述三种情形?但请别忘了，孩子总有一天必须离巢高飞，必然要走向社会，独自面对生活中的风风雨雨，如果让孩子一直躲在你的羽翼之下，他们如何高飞而不至于跌落?

    实践证明，许多中小学成绩优异的尖子生，到了大学之后却不能很好地生活学习，甚至发生了许多让人痛心的事情。长大之后他们不能很好地步入社会，现在社会上出现了一些所谓的“啃老族”，他们怕事、畏缩，宁愿在家享受母亲的照顾，宁愿吃爸爸的工资，也不敢步入社会。他们虽已成年，但仍待业在家，他们惧怕外面的世界，不能独立认真地完成一件事，更别提对工作负责了，所以只能做“啃老”一族。

    在电影《狮子与我》中讲述了这样一个故事。一对夫妇，收养了一只可爱的小狮子，对它照顾得无微不至，小狮子一天天长大。有一天，他们突然想到小狮子不可能永远住在他家里，它总有一天要走向森林，它必须学会生存、学会觅食。于是这对夫妇含泪把小狮子放回森林，每天暗中跟踪观察，可是小狮子由于没有经过母狮训练，独立生存非常困难，它因为不懂觅食而瘦骨嶙峋。

    父母们，请学会放手吧!如果你永远牵着他的小手，他就永远学不会奔跑与跳跃。如果你希望孩子将来是健全而快乐的，就从现在做起，利用下面的办法，培养孩子的独立能力。

第二篇 方法总比问题多——孩子的常见问题及心理调适 第二章 小学阶段孩子常见问题及心理调适(8)

    专家支招

    1．教导孩子独立做事

    懒惰，是人的本性。当有人愿意为我们服务与代劳时，谁还会费心思自己去努力？事事有人代劳的孩子，要转变成自己去动手、独立做事的孩子，这是很难过渡的，需要家长耐心而坚定的教导。家长必须对孩子做出明确而具体的要求，逐步地让他们学习生活技能。可以让他们先学会自己的事情自己做，比如穿衣、吃饭、整理书包等等。当他们能够做到时，不妨再让他们学干一些家务，比如打扫卫生、刷碗等，这样不仅可以培养他们的独立性，还可以培养他们的责任心和感恩意识，体会父母的艰辛。

    在一些事情上，可以多问问孩子的意见，让他们学会独立思考和做决定。

    2．多肯定，少打击

    当孩子独立地去做一件事时，即使事情不大，即使做得不好，也不妨鼓励一下他做事的动机和勇气。当孩子提出自己的主张与看法时，要多肯定、少打击。对他们合理的想法与主张要给予肯定与支持，并鼓励他们去实施，这样孩子的自主性就会一天天强起来。

    3．鼓励孩子交独立性强的朋友

    父母可以鼓励孩子与独立性强的同学做朋友，耳闻目睹中孩子自然而然地受到影响，提高独立地处理事情和问题的能力，激发自我，提高独立意识和进取心，从而形成独立的人格。

    4．循序渐进

    九层高台，起于垒土。孩子的坏习惯是日积月累养成的，想要一两次就让孩子有“脱胎换骨”的改变，也是不可能、不现实的。养成一个好习惯，需要长时间的耐心与努力，按一定步骤或计划逐步形成。过度的变化会带来孩子的抗拒，还会破坏亲子感情。所以父母必须有耐心、有恒心，逐步养成孩子独立自主的良好习惯。

    5．坚定立场，坚持原则

    由于习惯了被宠溺，一旦有所改变，肯定会反抗，希望重现以前“颐指气使”的美好时光。这时，你一定要坚定立场，坚守原则，不要屈服于孩子的无理取闹。有必要时可以制定一些惩罚条例，让孩子明白自己的哭闹是无济于事的。

    父母们，如果你不希望孩子做那只无能的小狮子，就大胆地放手，让他们学会自己觅食，学做兽中之王吧!

    八、孩子患了厌学症怎么办

    我最近一直很苦恼，不知道儿子最近为什么一提到学习，脸上就出现烦躁神情，学习时也瞌睡不断，应付了事。写起作业来拖拖拉拉，一支笔也能拿在手里看上半天。你一批评他，他就说不想学习，不想写作业。老师也向我反映，他这学期上课听讲不专心，作业交得迟，即使交上也会错一多半。我的孩子是不是患上了厌学症？我该怎么办？我急于得到您的帮助。

    专家解析

    孩子不愿意学习，这是每个家长都会遇到的问题。每个青少年在学习过程中都出现过不愿学习的情绪。什么是厌学症呢?

    厌学症指的是对学校的学习生活失去兴趣，产生倦怠情绪、冷漠逃避和对抗的心态及行为表现。具体表现为：不愿学习，学习动力不足；上课注意力分散，听课不专心，作业不用心；学习消极被动，思维缓慢；学习效率低，知识脱节无系统；考试及作业错误率提高，学习成绩较差。严重者，还可能有逃学、说谎、离家出走等不良行为。

    据一次调查显示：“喜欢学习”的小学生仅占8.4％，初中生仅占10.7％，而高中生仅为4.3％。可见厌学是在学生中间广泛存在的现象。

    长期的厌学，会使学生成绩下降，还会带来逃学、吸烟、沉溺网络等品行障碍，从而产生严重的后果。厌学产生的原因很复杂，既有主观原因，也有客观原因。

    1．客观原因

    从客观原因说，与我国国情有关。我国人口众多，教育资源不足，升学压力极大。大多数学校施行的不是真正意义上的素质教育，而是以升学、考试为中心的“应试教育”。教材内容陈旧单调，教学方式死板机械，以应试为目的的填鸭式教学，让学生失去了学习的乐趣。学校为追求升学率，延长学生学