强迫思维的形成前提。
1。从我的记忆说起,自小小学3年纪就发现患有严重的人格障碍,自卑,人际交往恐惧,鬼神恐惧等症状.自小自理生活能力薄弱,总感得异常的孤独与寂寞,好象觉得缺少关爱,温暖与呵护,做任何事和任何时候总希望与家人在一起,更害怕一个人出门。少年时期就容易被一些事情与东西所迷惑。自己崇拜，欣赏的偶像,异性人物所吸引,引发爱慕,产生好感,爱恋,单相思.一个根本不现实的,包括电视明星,图画人物.以至茶饭不思,对任何事情不感兴趣,无法自拨。也容易被一些感兴趣，诱惑性强的事情迷惑 ，比如，钓鱼，以至不想做任何事，每时每刻都在想，到现在我也不明白这究竟是心理问题还是性格问题。
2。在这里我想描述一下，当时的人际交往障碍的严重程度;我们那里当时的教学条件,小学1-2年级一个村一所小学,也只有一个班。那时学习成绩相当优良,考试总拿全班第一,即便不怎么用工也依然如此.特别是数学考试总拿100分,曾多次拿全乡第一名.到小学3-4-5年级就是一个太队（村委会）一所学校(3个村合并).等我上到了小学3年级就不敢上学,不敢与别村的同学在一起读书，也不敢坐在一起,更不敢坐在离老师讲台较近的前2，3排,为次多次逃学,遭父母毒打与痛骂,其实自己也想读书，想靠名牌大学，更不甘心放弃学业,内心相当矛盾.只好向父母诉说内心的痛苦,要求老师帮我调换座位.并要求二姐继续上学陪伴我学习(由于当时家里贫穷,二姐到小学3年级就放弃了学业，为供我上学).最后，由于奶奶到老师家说明情况了，老师就帮我调了座位，和同村人在一起。且二姐也来学校上4年纪了。当天调换座位之前，老师就在教室不点名地耻笑我，使我更不敢上学，无地自容。最后只有就这样带着压抑与痛苦勉强地上到初中,在学业的几年里,压抑与痛苦无法形容,那时的日子是多么的煎熬,成绩也从小学3年级开始下降,到初中就根本跟不上去,最终走去校门.
3。鬼神恐惧;在童年时期晚上就不敢一个人睡一张床位铺,更不用说一个人睡一间房,与爸爸同睡一张床的情况下,还得睡在爸爸的背后,最里面,在这种情况下就什么也不怕了,有时村里或村外有老人逝世,就更不敢出门,在家里做作业或吃饭也得靠在家人较近的地方。到1999-2000年走上社会,出去福建打工,刚刚开始很是不习惯,还得面对与陌生人在一个宿舍睡.但由于工作的需要,与人的接触,交往面扩大,慢慢就有所改善,渐渐与人接触容易些. 之后到2004年人格障碍几乎完全没有,好象完全消失了,与人接触没有了痛苦与压抑感,变得喜欢与人交往,同时鬼神恐惧很没了. 可能这完全起源于我2002年与2004年的2次恋爱.须然结果都以失败告终,但我从那时开始学到了不少东西,明白了一些生活道理,懂得了人需要什么,追求什么,敢于梦想与奋斗,在恋爱的失败中去挣扎,不段地去学习和充实人需要的各个方面的知识,所以当时就完全把时间与精力都投入到爱情与发展事业中去了.我个人觉得这是让我走出人格障碍的根本原因.还给我一个健全的人格.在这里我最想说明的是,这2次的恋爱打击对我心理的创伤是多么巨大的,特别是2004年的那次恋爱,我们分开的那段时间里,痛苦无法形容,伤痕累累,哭过好几回,茶饭不思,彻夜难眠,一般一晚上只睡1个多小时,有时半小时.生活枯燥无味,对生活中的任何事情不感兴趣,整天陷在思念当中。
人格障碍的消失与强迫思维的产生。
1。我个人认为；人格障碍的消失，这完全源于我上述2次恋爱，以及对现实生活的认识。同时，也正是上述的2次恋爱引发了我的强迫思维。
2。在这里我需要作个补充,在中学初三时期曾有过几次强迫思维表现,只是很极少数时间会出现,不至于影响生活与学习。
其次就是到2000年的那么一段时间里，强迫思维严重一段时间,有痛苦，但只有那么1个多月就不见了。之后只是极少数时间偶尔会出现,完全不影响工作。
3。到2004年,强迫思维加重,增多,有痛快感,有少部分时间影响工作,更确切地讲只影响情绪.相对于2004一年时间而言,只有一小半时间受强迫纠缠。
4。到2005年强迫思维发展高峰期,什么叫影响生活,简直叫没办法生存,头昏,特别麻木,很没精力,到无精打采,四肢无力的地步.经常有要昏倒的感觉。

强迫特征。
1，反复，持续（最长可达1-2年）的想法,但症状严重时有一部分强迫思维分不清是否有无意义.但有一半是知道没意义的想法.
2，具有闯入性，引起明显的焦虑，痛苦，烦躁的情绪。
3，引起头昏，特别麻木，(以至用手指甲用力扎都不知道疼,反倒很舒服)脸部，手，脚等部位活动不灵活,不自然.
4，以前从未想过的，且别人根本不会想的。
六，强迫内容。
1，对一个极为自然，明明白白，尽人皆知且没有答案的生活事实，自然现象再加以思考，总要追究个为什么？
A，人类怎么会有人，动物，植物，生命等，这些东西最早是怎么产生来的？
B，地球上怎么会有水，花草树木，大地，土壤，石头，矿物等等一切自然资源，最初是怎么产生的？
C，宇宙中怎么会有这么多星球，太阳，月亮，地球，它们是由哪些物质构成的，哪些物质又是怎么来的？

D,为什么一切有生命的东西吃了食物会成长,长肉,变大?以及植物吸收了肥料会生长?这究竟是怎样的一个生化原理?

E，许许多多的物质是由那些单物质构成的？（人身体的各个器官，水，木块，植物，土壤，金属）
2，去想，去搞清楚一切自己不懂得的知识，原理，技术，行业，且都是一些人为的，有答案的事实。
A，大脑怎么可以想问题，是怎样的一个结构与功能运作，也就是怎样进行思维工作的？
B，人的大脑神经系统怎么会产生强迫思维，是怎样的一个病理机制.怎样的一个功能性障碍,神经生化失调。
C,有科学证明,是由于患者大脑神经系统,神经元突触间隙中的5-羟色胺神经递质缺乏,所以突触间隙中的信息无法传递下去,构成了强迫思维.那么我们有时侯经过治疗,会存在缓解的时候啊(并不等于没有强迫,只是强迫力度小)按照科学5-羟色胺神经递质缺乏的说法,那么患者只存在两种可能;一是,5-羟色胺神经递质缺乏(有强迫思维)二是,5-羟色胺神经递质充足,信息传递下去了(没有强迫思维).还有一个问题就是,为什么我们的神经生化会失调?那肯定得有功能性疾病前提?要不的话,补5-羟色胺神经递质不就得了,慢慢大脑同时也会产生5-羟色胺神经递质啊!从客观来讲,心理疾病都来源于心灵世界的改变,心灵的创伤,大脑不正常地超负荷地运作,按照这个逻辑思维来讲,肯定会使我们大脑神经产生功能问题。
D。其实我们的大脑在想问题,思考,分析,判断的时候,是神经系统对信息的加工处理与整和.既然这样,神经系统必须有个中心神经系统或中心神经元,才不会让我们大脑的信息,杂乱无章,而是有条不紊,有统一性,有目的地向同一目的地传送.那么参加中心神经系统的有多少神经细胞呢,多少神经元呢?要说是一个神经元的话那人与人之间智商高低的差别有那么大呢？不都是一个神经元吗？再说，我们强迫思维患者大脑神经系统里面有的信息会强迫，则有的不会呢？假如是多个，很多个或整个左脑，那么人在进行思考，分析的问题，信息加工处理与整合的时候怎么想不到那么远，一般整合或加工处理几个信息，到几个转折店就分析不下去了呢，这是为什么？（强迫时间最长的1-2年）
E，每一个人在社会生活中都要运用到科学发明出来的生活工具（别人的产品）以及享受到国家中央政府所采取的一系列政策，法制所带来的人身自由，安全，社会平等，生活前提和条件，发展平台等等一系列最高端，最优质，最需要，最实在的社会基础服务，还有手机，电脑，电视，医疗，飞机等一些高科技，但我们只仅仅是懂得享受这一切服务，懂得如何使用和操作，但我们根本就明白这其中的道理和原理（不知道创造发明）以及专业方面的知识。假如我们这社会是一个封建，封闭式的社会，什么事情靠自己。人类一切生活需要的，用到的靠自己去创造，那我们要懂得人类的所有知识。所以我们要去学习所有的知识？
3。对一个本来就很明白的道理，问题，事情一刹间就不明白了，所以要去想？。（这是我最痛苦，最焦虑，恐惧的一类强迫思维）

A，社会经济怎么会慢慢增长呢？我看只是我们的物质在增长啊！可是物质并不能直接变为经济钱财啊！我们只有唯一的通过别人的交易来换成金钱啊！相反，别人也只有通过我对他生产的产品用金钱进行交易，才能将物质变为金钱，所以我要想别人销售我的产品，首先我得销售别人的产品啊，那么别人才有经济能力跟我交易（销售我的产品）。所以按照这个逻辑道理，社会经济增长就存在矛盾和障碍。因为只有我用金钱与对方交易，对方才有能力与我物质交易，相互相存，相互依存，互利共赢的，我们可以拿3个人为一团体组织（一个国家）来示范，每一个人开始分别只有100元钱，但是都有生产产品的能力，但是可想而知多少年后这个团体组织搞来搞去就是300元。就拿这个例子来讲，国民经济是无法增长的，只有物质的增长。国家又不能无规律的造钱。但是现实生活中，要的是国家与个人的“经济”增长，金钱的增多和积压，储蓄。而不是物质的积压和储蓄，物质是无法积压和储蓄很长时间的啊，有时也体现不了现在人的金钱思想价值。但在现在生活中经济的确在慢慢增长啊！难道这里面有什么神秘化的法术。（我们社会中每一个人连这样一个最起码的经济知识都不了解，还怎么加入社会啊，不加入社会怎么生存啊！所以我必须去想）强迫时间1-2了。
B，问题，知识，道理是凭大脑，智慧想出来的，还是学出来的。哪最初的发明切实是想出来的，那么科学家坐在一个空荡荡，洁净，安静的房间想一切发明怎么想不出来啊！必须要去研究，要去试验也可以啊！中国有句话，怎么说失败是成功之母啊？人什么到等到失败了才知道正解的方法啊！那不是我们的思维出错了吗？怎么早不会明白呢？我们人不是有大脑吗？有大脑分析和思考吗？怎么还要实践，或去研究？？？（强迫时间1-2年）

C，我为什么有时一刹那间对一个本来很明白的问题一下子就不明白，模糊了呢？是因为神经系统生化失调，所以问题的答案信息卡在大脑里面，运送或传递不过来，传递不到我正在想的，处理的这个问题的中心神经元来，整合，分析不了。还是本来那个要想的问题信息卡住了呢？又或是问题于答案两个信息同时卡住了那？要是问题的答案信息卡住了，大脑可以将信息复制吗？把那个卡住的问题答案复制一个过来，再运送到问题信息的中心神经元不就得了，不就可以进行整合，分析，判断了吗？不就原来的问题就懂了吗？

D，大脑能不能对我们头脑里面的信息进行复制？？？（要是一个人连这个问题都不懂，那还怎么去运用大脑，怎么去想问题，所以我特别痛苦和焦虑）

E，既然我对有的强迫思维无法识别有无意义，那我怎么符合森田疗法，去识别强迫思维与正常的思维呢？单看有痛苦，焦虑，恐惧的情绪是不全面的，因为焦虑与恐惧情绪是正常的心理反应，没有这些反应不就是精神病了吗？
4,去想或做一个很没意义的问题或事情。（按照某种不必要的原则与程序去做或想）
A，看到别人受伤，动手术，缝合伤口，或者伤害动物，杀动物，就想到多么多么疼，就感觉自己也在疼，真的好痛苦。
B，见到有带电的东西就想去摸，去碰。要不就很焦虑，很自责，一个男人这么胆小，不勇敢。
尊敬的各位心理医生； 上面的四点，就是我强迫思维的四大类型，唯一第3种类型是最困扰，最痛苦，焦虑，恐惧的。