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受伤的女人和男人 (7)
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情况硬要加以改变。我看过一套南美的卡通片，形容一个清洁桌子的人，无论怎样清理，桌子上都有理不完的垃圾。像一个无法逃脱的噩梦，这描写的大概就是强迫症的内在心态。
　　我不知道这青年人的心中积聚了什么垃圾，让他如此苦苦清除。他来自一个环境不错的家庭，不但双亲对他宠爱，还有一个待他如珠如宝的祖母。全人类的眼睛都集中在他身上，如果真的要找出一个解释他不肯出门的理由，大概普是家中环境实在是过于舒服，让他难有面对外面世界的雄心。
　　我们百般猜想，青年人都不以为然。
　　问他，他的回答是那样扑朔迷离，好带着我们走迷宫，走了很多冤枉路。
　　只是愈来愈察觉，这青年人好像带着一股怨恨蓄意地指向父亲。
　　是因为父亲对他过于严厉吗？但是自从孩子发病后，他不是已经变得像只柔顺的绵羊吗？
　　是父亲对儿子不够关心吗？但是我从来没有见过如此“二十四孝”的父亲，比孩子的母亲更是放不开儿子的问题。
　　很快就发现，青年人的父母虽然都爱儿子，彼此间却是全无默契。父亲自己的主意，母亲只是跟随。
　　婆媳共处一室，婆婆认为那是她的家，媳妇只有听话的份。媳妇很少反驳婆婆，老是摆出一副笑面，但是眼眶里却带着泪，分不清哭笑。
　　我问父亲：“婆媳不和，你觉得自己站在哪一边？”
　　父亲说：“我是帮太太的！”
　　儿子却突然插口：“不是的，他只帮他的妈妈。”
　　父亲解释说：“老人家是需要慢慢处理的，不能用急。”
　　青年人却说：“那是软弱的借口。”
　　原来青年称祖母为“他的妈妈”。界限分明，对他来说，他的家只有三个人，而对父亲来说，这绝对是四个人的家。
　　一家三口还是一家四口？祖母如何定位？这是一个版图之争。
　　对父亲来说，老妈是自己家庭的一分子；对儿子来说，母亲那无言的眼泪，正在促使他向祖母开战。
　　忠心的母子关系
　　这是一个奇怪的现象，两个都是忠于自己母亲的男人，两个女人的对立，同时成为两个男人的对立。
　　如果这个说法成立，这个父子之争，是不会因为加强了父亲的威信而处理的，因为父亲愈用权，儿子会愈强硬，各事其主，战死方休。
　　除非父亲把妻子拉到自己的阵线，儿子失去总司令，再也没有续战的，才有鸣金收兵的可能。
　　剪不断，理还乱。即使一个小家庭，那三代同堂的关系交错，也会形成一场纠缠不清的斗争。
　　父亲不知道，很多男孩都是母亲的保卫战士，骑着白马为母亲执行秘密心愿。
　　怪不得青年人老说家中有办不完的事，男人困在上两代的暗涌中，无法抽身，只有不停地打扫房子，企图清除家中那隐藏着的一股乌烟瘴气。
　　遇上这种情形，父亲如果只求争取儿子而继续忽视妻子，是必然不会成功的；婆婆如果只顾讨好孙儿而奚落媳妇，也一定处处碰壁。哪有“要仔不要娘”的道理？
　　版图之争，大都斗得你死我活，除非当事人重新定位。最好有个调解人，协助他们商讨一个彼此都能接受的新版图。
千斤重担下学偷闲
到北京教学，偷空半日，到雍和宫游玩。走到国子监，知道这是前人十载寒窗苦读之地，不禁肃然起敬。一间间房子望去，至第三十三号屋前，清清楚楚地刻着两个大字：“闲逸。”
　　当时我想，曾经居于此处的读书人必然是个大懒虫，在别人都拼命读书之际，他却优哉游哉，说不定还跷起二郎腿坐在门前摇扇子呢。
　　后来又想，这位前人可能患上了“恐惧读书症”，见书如见虎，虽然被人捉来京城，一想起即将走入试场，便双腿发麻，不停发抖。好在来了一个老和尚，在他大门前刻上“闲逸”二字为他镇惊。
　　无论如何，在紧张关头看到闲逸，是智者之举。
　　学校太闷人了
　　这次我经上海来北京，沿途看了好几个孩子逃学的个案，形式不同，但是有一共通之处，就是家人愈迫他们上学，他们愈是不肯上学。到最后，变成是家人要上学，而不是孩子要上学。讨论起来，人人都明白，现时的学校制度的确给学生带来很大压力，但是家长们不知道，他们协助孩子应付压力的办法，往往是百上加斤，给孩子制造更大压力。
　　我见到的几个孩子，各以各的方式来逃课，有的患上心理病，有的产生生理反应，有的就干脆不说话。有个十岁的孩子最可爱，他说：“不想上学，学校太闷人了，一点不好玩！
　　我见这孩子一家人时，已经马不停蹄地工作了几天，这是当天最后要见的一个个案，自己已经累得一塌糊涂，一看孩子的父母亲，也是一脸倦容。尤其是孩子的爸爸，本身是一位医生，坐在那里毫无力气，为了孩子的问题而迫不得已出席这次辅导，面上明显地写着一百个不愿意，孩子的妈妈却是十分焦急地希望专家提供良方，让儿子早日返回学校。
　　装病不上课
　　小男孩眉清目秀，只是面色十分苍白。
　　我问他为什么来见我。
　　他说：“因为我生病不能上课。”
　　我说：“我小时候也不喜欢上课，老说肚子痛，你呢，你哪里痛？”
　　他毫不掩饰地说：“我说头痛。”
　　我问：“学校真的那么可怕吗？你为什么不肯上课？”
　　他十分直接地对我说出上面所引述的一段话。
　　孩子嘟着嘴巴，哗啦哗啦地继续投诉，说：“一天到晚不停地做功课，老是挨老师骂，回家还要做功课，真是太惨了。”于是我给他编造了一个故事：“从前有个十岁的孩子，跟你一样年纪，他也是十分不喜欢学校。一天，他决定不再去上课了，回到家里，像一块大石头似的坐着，谁也搬不动他。妈妈推他无效，爸爸推他也无效。结果，你猜他一坐就坐了多久？”
　　在家坐了两年
　　孩子答：“两年！
　　我说：“对！一坐就是两年！后来这十岁的孩子在家坐得厌了，决定回学校看看，你猜他返学校后会发生什么事？”
　　孩子说：“同学都不认得他了。”
　　我说：“不止如此，他发觉别人都长大了两年，已经十二岁，而他却因为坐了两年，还是十岁，你想他该怎么办？”
　　孩子说：“再回家去！
　　我问：“又再坐多久？”
　　他答：“再坐两年！
　　我问：“那样他的同学几岁了？”
　　他说：“十四岁！
　　我又问：“他呢？他几岁？”
　　男孩笑说：“还是十岁！
　　我继续说：“所以，孩子愈想愈不对劲，这样下去，别人都长大了，他却永远停留在十岁。他开始担心起来，决定问爸爸。他说：‘爸爸，爸爸，现在不得了，别人都长大了，我长不大，我该怎么办？’”
　　孩子果然走到父亲面前，要他想办法。父亲对他说，孩子只要加倍上课，弥补缺课的日子就成，并说如果老师不讲理，孩子可以抗议。
　　男孩苦着脸看我，我问：“爸爸的办法行得通吗？”他摇头，忙说不通。我说：“你知道吗？爸爸是成人，会以成人的眼光看事，你试试让他明白孩子的心意。”
　　孩子的爸爸却说：“不是说成人话，我小时候就是这样，无论老师有多凶，他们把我赶出教室，我就在教室外破口大骂，叫老师‘王八蛋’，就是不肯回家去！
　　爸爸也顽皮
　　孩子与父亲都笑起来，原来这位看来严肃呆板的爸爸，也有他调皮的一面。两个本来没精打采的大人与小孩，渐渐地竟谈得兴高采烈，人也光彩起来。
　　我想起《美丽人生》那部电影，描写一位父亲怎样成功地与孩子度过在集中营的苦难岁月。他的方法很简单，就是教孩子将所有困难都当作一个玩耍、一种游戏。
　　因此，我也对孩子说：“你知道吗？其实上学只是一个游戏，你不如把学校当作一个动物园，你看老师骂人时，就想像他是哪一种动物？是长颈鹿，还是像狮吼？有同学欺负你，你会当他们是行动古怪的企鹅，还是其貌不扬的癞蛤蟆？你每天把那儿所见所闻像写故事一般地写下来，每天晚上就把这些故事读给爸爸听，同时问爸爸，在他那成人动物园里，是否有同样的经验。”
　　孩子开心极了，问爸爸愿不愿意与他一同玩这游戏，这位一直以为接受辅导就是听专家训话的父亲，明显地松了一口气，欣然接受孩子的邀请。
　　本来被生活担子压得不能喘息的一家人，带着笑容轻松地离去。而我自己，也在紧接的工作中，找到一刻的轻松。
　　这个故事的教训是：光是强迫孩子读书是不成的，连古代的读书人都知道要有闲逸，我们这些现代人，怎么反而视教育为填鸭？
婚姻物语：身体在哭泣
这个孩子只有七岁，个子小小的，但是表情冷静，临危不乱。
　　他的父母在他面前吵得天翻地覆，父亲夺门而出，母亲嚷着要跳楼，孩子紧抱着母亲的双腿，母亲用力把他推走，拖拖拉拉，经过一番挣扎，孩子终于成功地把情绪高涨的母亲安定下来。
　　原属于丈夫的工作，这七岁小童担当得十分胜任。但是他在晚上睡觉的时候，便不停地撒尿。
　　关不了的水喉
　　尿，像一个关不了的水喉，汹涌而出，把他的内外裤、他的被铺、他的床垫，都弄得湿透。
　　父母已经被他们的婚姻问题弄得头昏脑涨，看到这个每夜尿床的儿子，更是烦躁不堪。只是无论怎样骂，怎样罚，这个白天正常的孩子，晚上就有流不完的尿。
　　记得以前有一位心理分析的教授对我说过：“孩子尿床，是他的身体在哭泣。”
　　我看这孩子，外表看来乖巧伶俐，十分活跃，而且笑面迎人，一点不像一个忧郁的孩子。如果教授没有说错，那么这个看来乐观的孩子，原来晚晚都在流泪。
　　父母的关系愈来愈坏，后来爸爸真的走了，妈妈的悲哀更是笼罩着整个家庭。孩子老在安慰母亲，对她说：“不要紧的，爸爸不是已经走了很多次吗？我们不是都过得很好吗？你不用太伤心呀！
　　孩子的话，妈妈听了，更是泪流不止。她想：“怎么孩子都知道这样安慰我，偏偏是他的爸爸却不闻不问！母亲的不甘心，让她无法把精力放在孩子身上，反而愈来愈无法接纳孩子的尿床习惯。
　　给屁股出卖了
　　孩子不但尿床，而且变成撒屎。
　　膀胱与肛门全部失控，母亲再也不愿意每夜与儿子纠缠，孩子很快便被安排到儿童院去居住。孩子入住儿童院，不但没有改变毛病，反而变本加厉，有时在白天时分，也会屎尿全来。
　　孩子的眼睛老是盯着妈妈的愁眉苦面，妈妈的眼睛却是盯着孩子的屁股。
　　妈妈说：“你分明又撒了屎，为什么还要抵赖？”孩子抓着裤子急得团团转，他真的没有注意到裤裆中藏了一包屎。他只知道由院舍回家度假实在难得，正在集中精神努力讨好母亲，谁知偏偏屁股不争气，在重要关头出卖了他。
　　原本欢天喜地的一次家访，结果又在母亲的责备下草草收场。孩子气馁地返回院舍，院舍的姑娘问他：“家访好玩吗？有没有惹妈妈生气？”
　　孩子正鼓着一肚子气，向姑娘怒目而视。恰巧又碰到一个比他瘦弱的舍友走过，他不由自主地一巴掌打去。舍友哇哇大哭起来，孩子被罚站到墙角。对着一片发黄的墙壁，孩子的脑袋是一片空白。从最早的记忆开始，他就只记得母亲那郁郁不欢的面孔，以及多次的企图自杀。
　　每次都是因为父亲离家走了，母亲哭哭啼啼。一次，他看着母亲用水果刀把自己双手斩得鲜血淋漓，家里的墙壁仍沾着那已经变成黑色的血渍，有点像他现在面对的墙壁上的黑点。
　　又有一次，母亲开了煤气灶，打算与儿子同归于尽。
　　惶恐化为便溺
　　儿子其实大半时间都不太明白大人之间究竟发生了什么事，只感到危机重重，不知道母亲下一回又要做些什么激情大动作。幸好每次父亲都会赶回家来，母亲才化险为夷。也许父亲与儿子同样是放心不下家中的女人，每次都走得不远。
　　一个习惯了看护母亲的孩子，他的最大苦恼，就是不能看护母亲，不知道她的安危。害怕她有需要时自己却不在身旁，那感觉是多么牵肠挂肚！
　　孩子的唯一思念，全部维系在母亲身上。而他却要入住院舍，面对着一堵空墙，他只感到一万个不耐烦。院舍的姑娘叫他好好反思自己为什么无故打人，但是他愈望着墙壁，愈想一拳打去，把这围墙粉碎，让自己像野兔子一样，一枝箭似的跑回家中。无论母