4.1.4独生子女的家庭教育如何进行

　　正确施行对独生子女的教育，父母就要根据独生子女的心理特点和社会化的特点，有针对性、有意识地扬长避短，充分利用有利条件，尽量克服不利因素，促使其健康成长。

　　①对独生子女要疼爱和严格要求相结合

　　高尔基说过："爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而，去教育子女，这就是一项伟大的事业了。"爱子之心，人皆有之，问题是怎样爱孩子才是正确的呢？无论是过分溺爱还是过分约束，都不可能培养出对社会有用的人才。父母一定要学会科学地爱孩子，做到爱得深而不滥，爱得热烈而理智。家长要爱得得当，教得有法，做到爱中有严格要求，严格要求中又有爱。对独生子女提出的要求，年龄越小越要具体，绝不溺爱、迁就。孩子在学习和生活上碰到困难，家长可以给予启发，但不能代做，一定要让他（她）独立完成。让孩子学会独立地面对生活，并在生活的风风雨雨中锤炼成长，养成坚毅的性格。

　　②重视独生子女的德、智、体、美、劳全面发展

　　从小给他（她）创造一个"独而不独"的非特殊环境，鼓励他（她）多与同龄伙伴交往，和邻居、亲友的孩子以及同学交往，多参加学校的集体活动，培养他（她）的合群精神、集体生活能力和关心他人、与他人平等相处的习惯。

　　③学校、家庭、社会对独生子女的要求要一致

　　我们不时看到一些孩子在父亲面前表现得畏首畏脚，唯命是从，而在母亲面前则飞扬跋扈，任性粗暴。这就是父母在教育方法、教育内容上不一致的结果。在教育孩子上，父母双方，外祖父母与祖父母之间应密切配合，相互理解，加强沟通和交流，做到要求一致、态度一致、方法一致，这样，孩子就会感到父母的态度是坚决的，非服从不可，良好的性格品质就会得到强化，不良的性格品质就会得到削弱，最终消除。另一方面，学校、家庭、社会三方面力量必须结合起来，形成一股强大有力的教育力量，共同培养对社会有用的人才。

第30节：第三章 心理诊断在某些领域中的应用(22)

　　④独生子女的社会化要早抓

　　独生子女的社会化要从小抓起，我国著名儿童教育家陈鹤琴就曾经说过："教小孩要从小教起。"否则，不良的行为习惯已养成，要改变就难了。因此，父母一旦发现孩子思想和行为上有不正确之处，就要防微杜渐，及早纠正教育。

　　⑤采取以"儿童榜样"教育的方法

　　儿童心理学告诉我们，儿童是从模仿开始他的学习生活的。因此模仿在儿童心理发展中起着十分重要的作用，而模仿的最好对象是儿童伙伴。为了使独生子女的性格获得良好的发展，父母必须想方设法为儿童创造良好的集体环境。要采取多种形式，利用各种因素，创造条件，帮助孩子选择一些年龄相当的小伙伴，使他们彼此交往，有意识给他们讲一些诸如"孔融让梨"等故事，启迪他们有好吃的不要争，有好玩的不要霸，从小养成大方、合群、热情开朗、团结友爱等好的性格品质。

　　独生子女是父母的心肝宝贝，也是祖国未来的希望。父母对孩子的教育方法，会对孩子的心理发展产生重要而深远的影响。对独生子女加强家庭心理教育，会使孩子有一个民主、和谐、安全的成长环境，使之健康、活泼地长大成人，最终成为国家的栋梁。

　　4.1.5单亲家长如何教育孩子

　　不少单亲子女的家长，他们最为头痛的问题是：如何消除苦恼，使自己的孩子能够像其他孩子一样健康成长呢？总的来说，笔者认为应该从以下几个方面去努力。

　　①家长首先应调整思想认识，调整心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。夫妻离异大多是有无法化解的矛盾，离异虽然会出现新的问题，但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来了。面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实，那样反而会给自己增添一层苦恼。瞒是瞒不住的，蒙在鼓里的孩子知道实情后反而会怨恨父母。

　　②帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力，很大程度上来自同学。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话，家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。诚恳的态度和有理的分析，会使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情况，请班主任以适当的方式在班上讲清道理，造造舆论，正确对待这种情况。

　　③注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩。单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。

　　④让孩子接触其他长辈，接受多方面的教育影响。如果是离异子女，不管谁带孩子，都应该让孩子与另一方面有接触和交流的时间，感受父母之爱。双方都要讲理智，切忌在孩子面前"争宠"。如果有可能，应该让孩子与父母同时团聚，这在现代社会不仅应该，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何况还有共同的下一代。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大孩子的交往面，家长的同事也是交往对象。这对孩子的成长有好处。

　　此外，单亲家庭的家长，要多给孩子当家做主的机会，让他们多为家长分忧解难，这会有利于他们尽快地成熟起来。如果包办代替太多，唯恐苦了孩子，反而对孩子的成长不利。

　　4.2心理诊断在家庭教育问题中的运用

　　家庭教育是一门很大的学问，贯穿孩子成长的整个过程，每位父母都希望自己的孩子健康、聪明，希望他（她）们优秀。但是作为一位明智的父母，一定要根据孩子自身的特点来处理家庭教育中遇到的问题。心理工作者从咨询的角度也应该为家庭教育中的问题进行诊断。心理诊断的辅助测验也有家庭关系融洽测试、如何批评孩子测试、是否了解孩子测试等。心理工作者对家庭教育问题的诊断也可以从家庭关系融洽度、家庭气氛等角度进行。此外，对孩子的个性、能力、气质方面也可以进行测试。许多孩子的问题，实际上不仅仅是孩子的问题，这和家长的教育方式有关，也和夫妻双方的感情、行为方式有关。一般来说，和睦的夫妻，孩子问题较少，家庭冲突也较少；采取民主型教育方式的家庭，孩子问题也比较少，家庭冲突也少。

　　【案例1】

　　一家三口同时来到咨询室，父亲走在前面，母亲搂着儿子的肩膀，半推着儿子进来。儿子的身子是往后倾斜的，身高齐母亲的肩部，年龄约十二三岁左右。咨询师起身欢迎之后，让来访者们随意坐下。父亲单独坐在一个两人沙发上，母亲和儿子紧紧靠在一起，坐在一个两人沙发上。父亲的脸上有些痛苦、无奈和气愤；母亲微笑地望着咨询师，目光在儿子身上停留的时间较多；儿子紧张地看着咨询师，同时目光也总是和母亲进行交流。

第31节：第三章 心理诊断在某些领域中的应用(23)

　　咨询师：你们好！你上几年级了？（咨询师注视着儿子）

　　儿子刚刚要开口，母亲比较柔和地替他回答：小学五年级。

　　儿子也重复了一下：五年级。

　　父亲眉头紧锁：这不都快上初中了。

　　父亲叹了口气：唉，就是不听话。

　　母亲下意识搂了搂儿子。

　　儿子低下了头。

　　咨询师微笑着，环视了全家人问：怎么不听话？可以谈谈吗？

　　父亲指了指儿子：以前都挺好的。这个学期以来数学很差，我被他的数学老师叫到学校三次了，成绩一次比一次差，这次倒数第一。这不，回去又发现他在贪玩，气得我就去打他。他就跑，结果我去追他，磕倒了，我肋骨还磕伤了，上了医院，花钱不说，还耽误我的事情。

　　母亲在父亲诉说的过程中，目光没有离开过儿子。

　　儿子在父亲的诉说过程中，眉头多次皱起来。

　　咨询师问：还有什么其他不听话的地方吗？

　　母亲没有说什么，摸了摸儿子的肩膀。

　　父亲：还偷着打游戏。有时我从厂里回来，发现门被从里面反锁，叫了很长时间，他才打开门，我看不对，问他是不是在打游戏。他自己倒先发火，冲我大嚷大叫说没有。我感觉他不像小时候那样听话了。

　　咨询师建议：你们俩先到隔壁的房间休息一下，我想单独和小孩谈谈。

　　父亲和母亲离开后，儿子仍是沉默，抬头看着咨询师。

　　咨询师注视着儿子，微笑：我们谈谈可以吗？

　　儿子点点头：嗯！

　　咨询师：你喜欢玩游戏吗？

　　儿子：喜欢。

　　咨询师：你喜欢玩游戏，有没有告诉过爸爸妈妈？

　　儿子：没有。

　　咨询师：为什么没有？

　　儿子：他们肯定不会让我玩的。

　　咨询师：为什么他们肯定不会让你玩？他们这样说过吗？

　　儿子：他们没有对我直接说过，但是电视上演过上网打游戏的小孩，他们就在一旁指责那些小孩。他们肯定也不会让我玩的。

　　咨询师：那好，你喜欢玩，但是你觉得你爸妈不会让你玩，那你是怎么解决的？

　　儿子：那就不要去玩。

　　咨询师：如果你很想很想玩，怎么办？

　　儿子：还是不要玩。

　　咨询师：要是自己都控制不了？怎么办？

　　儿子：强制自己。

　　咨询师：连强制自己都不行了呢？

　　儿子沉默了，睁大眼睛注视着咨询师。

　　咨询师轻轻说：偷着玩，趁爸爸妈妈不在家里的时候，对吗？

　　儿子点了点头。

　　咨询师：那你偷着玩的时候，害怕被发现吗？

　　儿子：害怕，还有些恐惧。

　　咨询师：那你玩得开心吗？

　　儿子：不开心。

　　咨询师：那这样，我们一起想，你喜欢玩游戏，大部分在你这个年龄阶段的男孩子都喜欢玩，是吗？

　　儿子：是的。

　　咨询师：你觉得你多长时间玩一次比较好？

　　儿子盯着咨询师，不出声。

　　咨询师：一个星期玩一个小时，可以吗？

　　儿子摇摇头，疑惑的表情。

　　咨询师：两个星期一小时？

　　儿子摇摇头，表情舒缓些。

　　咨询师：一个月一小时？

　　儿子点点头。

　　咨询师：我明白了，你想一个月之内玩一个小时的电子游戏机，你觉得这个要求，爸爸妈妈会接受吗？

　　儿子摇了摇头。

　　咨询师：你试着问问他们，看他们同意不同意。

　　儿子：不行，他们不会同意的。

　　咨询师：是你觉得他们不会同意，你试一试，愿意吗？

　　儿子摇了摇头。

　　咨询师停顿了一下，笑着：我们先放一放这个话题，我现在感兴趣的是想问问你喜欢数学吗？

　　儿子摇了摇头：不喜欢。

　　咨询师：从来就不喜欢数学吗？

　　儿子：不是，以前还喜欢，现在不喜欢了。

　　咨询师：现在不喜欢了，是吗？

　　儿子：嗯。

　　咨询师：为什么？现在发生了什么让你不喜欢数学的事情吗？

　　儿子：嗯。

　　咨询师：是什么？可以告