容量表,其中包括 13个分量表。各量表名称如下:
HEA (Poor health)健康不佳
DEP (Depression)抑郁
ORG (Organic symptoms)躯体症状
FAM (Fami1y prOblems)家庭问题
AUT ( Authorlty conflict)权威冲突
FEM (Femine interests)女性兴趣
REL (Religious fundamentalism)宗教迷
HOs (Manifest hostilitv)明显敌意
MOR (Poor mora1e)缺乏信心
PHO (Phobias)恐怖症
PSY (PsychOticism)精神质
HYP (Hypomania)轻躁狂
SOC (Social maladiustment)社会适应不良
内容量表多用于健康人。在使用时必须取得受试者的合作,如果受试者
不愿暴露自己的问题,或企图给人好印象,在回答时就很容易作假。
□卡特尔16 因素个性问卷 (616PF)
美国伊利诺州立大学卡特尔(R.B.Cattell)是著名的人格特质论的心理
学家。他经 30 多年的研究,用因素分析法确定了 16 种人格因素问卷
( 16PersOnalitv Factor1uestiOnnaire, 16PF)。我国辽宁教科所李绍
衣、第四军医大学刘树发等人先后开展了修订这一量表的工作。
16PF 共计 187 题,要求用 “是”、“否”或“介于两者之间”作回答。
16PF每种因素分数高低的意义及重要性,有赖于其他各因素分数的高低,或
全体因素的组合方式,切忌孤立地、片面地看待每一人格因素。现将各因素
的名称及分数高低的意义分述如下 (其中,标准分T≥8 为高分、T≤3 为低
分):
1.因素A 乐群性:高分者外向、热情、乐群;低分者缄默、孤独、冷漠。
2.因素B聪慧性:高分者聪明,富有才识,善于抽像思维,学习能力强,
思维敏捷正确;低分者思维迟钝,学识浅薄、抽像思考能力弱。
3.因素C稳定性:高分者情绪稳定而成熟,能面对现实,以沉着的态度
应付现实中的各种问题;低分者情绪激动,易烦恼。
4.因素E恃强性;高分者好强固执,独立积极,通常自视甚高,自以为
是,可能非常武断,时常支配不及他的人,反抗有权势者;低分者谦逊、顺
从、通融、恭顺。
5.因素F 兴奋性:高分者轻松兴奋,随遇而安,通常活泼、愉快、健谈,
对人对事热心而富有感情,但是有时也可能过分冲动,以致行为变幻莫测;
低分者严肃、审慎、冷静、寡言。
6.因素G 有恒性:高分者有恒心、负责,做事尽职,通常细心周到,有
始有终;低分者苟且敷衍,缺乏奉公守法精神。
7.因素H敢为性:高分者冒险敢为,少有顾忌,敢作敢为,有时可能太
粗心大意,忽视细节;低分者畏怯退缩,缺乏自信。
8.因素 I敏感性:高分者敏感,感情用事,通常心肠软,易受感动,有
时过分不讲实际,缺乏耐心与恒心;低分者理智,重视实际,自恃其力。
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9.因素L 怀疑性:高分者怀疑、刚愎、固执已见,通常多怀疑,不信任
别人,与人相处,常斤斤计较,不考虑别人的利益;低分者信赖、随和、易
与人相处。
10.因素M 幻想性:高分者多幻想、狂放不羁,通常忽视生活中细节,以
自己的动机、兴趣等主观因素为行为的出发点;低分者现实,合乎成规,力
求妥善合理。
11.因素N 世故性:高分者精明能干,世故,通常处事老练,能冷静地分
析一切,近乎狡猾;低分者坦白、直率、天真、朴实。
12.因素O 忧虑性:高分者忧虑抑郁,甚至沮丧悲观,时时有患得患失之
感,感到自己处处不如人,也缺乏和人接近的勇气;低分者安详、沉着、通
常有自信。
13.因素Q 实验性:高分者通常喜欢考验一切现有的理论与事实,而予以
新的评价,不轻易判断是非;低分者保守、尊重传统观念与行为标准。
14.因素Q2 独立性:高分者自立自强,当机立断,能够自作主张,独立
完成自己的工作计划,不依赖人,也不受社会舆论的约束,同样也无意支配
或控制别人,不讨庆别人,也不需要他人的好感;低分者依赖、随群附和。
15.因素Q3 自律性:高分者要求自己严格,言行一致,能够合理地支配
自己的感情行为,为人处世总能赢得别人的尊重,有时有点固执;低分者矛
盾冲突,不顾大体。
16,因素Q4 紧张性:高分者经常缺乏耐心,心神不定过度兴奋,时常
感到疲乏;低分者心平气和,闲逸宁静。
16PF 不但能明确描绘 16 种基本人格特征,还能根据实验统计结果所得
的公式,用有关量表的标准分数推算出多种可以形客人格类型的次元因素。
1.适应与焦虑性= (38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)÷10
式中字母L、Q、Q4、C、H、Q3 分别代表相应量表的标准分数,所得分数
即代表焦虑性之强弱。低分者生活适应顺利,通常感觉心满意足,但极端低
分者可能缺乏毅力,事事知难而退,不肯奋斗努力;高分者并不一定有神经
症,但通常易干活动、焦虑,对于自己的境遇常常感觉不满意,高度的焦虑
不但减低工作的效率,而且也会影响心身健康。
2.内向与外向性= (2A+3E+4F+5H-2Q2-11)÷10
低分者内倾,通常差怯而审慎,与人相处多拘谨不自然;高分者外倾,
通常善于交际,不拘小节,不受拘束。内外向性格无所谓利弊,须以工作性
质为准,例如,内向者较专心,能从事较精确性的工作;外向者适于从事社
交和商业工业,而对于学术研究却未必有利。
3.感情用事与安详机警性= (77+2C+2E+2F+2N-4A-61-2M)÷10
低分者情绪多困扰不安,通常感觉挫折气馁,遇到问题需经反复考虑才
能决定,但平时较为含蓄敏感,温文尔雅,讲究生活艺术;高分者安详警觉,
果断刚毅,有进取精神,但常常过分现实,忽视了许多生活的情趣,遇到困
难,有时不经考虑,不计后果,便贸然行事。
4 .怯懦与果断性= (4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)÷10
低分者人云亦云,优柔寡断,受人驱使而不能独立,依赖性强,因而事
事迁就,以获取别人的欢心;高分者常独立、果敢、锋芒华露、有气魄,常
常自动寻找可施展所长的环境或机会,以充分表现自己的独立任职能力。
此外,16PF还有4 项应用型的人格因素,如:
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1.心理健康者的人格因素
心理健康状态几乎是一切职业及事业成功的基础,心理不健康者,其学
习及工作效率都会因之降低。心理健康的主要因素是:情绪稳定 (高C),
轻松兴奋 (高F),有自信心 (低O),心平气和 (低Q4),其推算公式为:
C+F+ (11-O)=+ (11-Q4)
心理健康者标准分通常介于 0—40 分之间,平均值为 22 分,一般不及
12分者情绪颇不稳定,仅占人数分配的 10%。担任艰巨工作的人都应有较高
的心理健康标准分。
2.从事专业而有成就者的人格因素
智力高低固然是选择专业人才的标准,但是某些人格因素也是取得专业
成就的重要成份。这些因素主要有:知已知彼、自律严谨 (高Q3),有恒负
责 (高G),情绪稳定 (高C),好强固执(高E),精明能干而世故 (高N),
自立、当机立断 (高Q2),自由、批评、激进 (高Ql)。其推算公式为:
2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1
通常总和分数介于 10—100分之间,平均为55 分,60分约等于标准分 7,
63分以上者约等于标准分8、9、10,总和67分以上者一般能有所成就。
3.创造力强者的人格因素
具有较高创造力的人一般具有以下几个人格因素:缄默孤立 (低A),
聪慧富有才识 (高B),好强固执 (高E),严肃审慎 (低F),冒险敢为 (高
H),敏感、感情用事 (高I),幻想、狂放不羁 (高M),坦白直率 (低N),
自由、批评、激进 (高Q1),自立、当机立断 (高Q1),其推算公式为:
(11-A)×12+2B+E (11-F)×12+H+2I+M+ (11-N)+Q1+2Q
由上式得到因素总分可通过下表换算成相应的标准分,标准分越高,其
创造力越强。
□艾森克人格问卷 (EPQ)
艾森克人格问卷 (Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)是英国伦
敦大学艾森克领导编制的有关人格度研究的测验。我国陈仲庚和龚耀先分别
主持修订了这一量表。
EPQ 有成人 (16 岁以上)和儿童 (7~15 岁)两种问卷。我国修订的有
88题 (龚耀先)和85题 (陈仲庚)。被试根据自己情况作出“是”或“否”
的回答。
该测验用 E、N、P、L 四个量表分别计分。其中E、N、P分别代表了艾森
克人格理论中关于人格结构的三个向度。L 是效度量表,但也代表一种稳定
的人格功能,各量表的记分情况如下:
E 外向—内向:高分表示个性内向,可能是好交际,渴望和冒险,情感
易于冲动;低分表示人格内向,可能是好静,富于内省,除了亲密的朋友外,
对一般人缄默冷淡,不喜欢刺激,喜欢有秩序的生活方式。
N 神经质 (又抵消情绪性):反映的是正常行为,并非指病症。高分可
是焦虑、担忧、常常郁郁不乐,忧心忡忡,有强烈的情绪反应,以至出现不
够理智的行为。
P 精神质 (又称倔强性):并非指精神病,它在所有人身上都存在,只
是程度不同。高分可能是孤独、不关心他人,难以
华人心语心理咨询中心心理咨询热线电话和心理治疗电话:
国家注册高级心理咨询师QQ362890071