――６．现在还说这种不负责任的話，那高考你打算怎么办呢！

――７．全班都在为你的事操心呐，你能来上学的话，全班同学肯定会高兴的。

――８．是呵，在家也可能比去学校好，可毎天都在家不会感到闷得慌吗？

        我倒感到学校有那么多同学，会很快活呀！

解答：

评定水平：

中学生(女生)对教师

　　正解　　　　自我评定　　差（绝对值）

１．――――　　――――　　――――

２．――――　　――――　　――――

３．――――　　――――　　――――

４.――――　　――――　　――――

５．――――　　――――　　――――

６．――――　　――――　　――――

７．――――　　――――　　――――

８．――――　　――――　　――――

合计　　　　　　　　　　　　――――

平均值　　　　　　　　  　　――――
 

解答（一）：

高中生(男生)对教师

　　正解　　　　自我评定　　差（绝对値）

１． 3.0　　    ――――　　――――

２． 1.0    　　――――　　――――

３． 4.0    　　――――　　――――

４.  2.0    　　――――　　――――

５． 1.0    　　――――　　――――

６． 2.0        ――――　　――――

７． 4.0    　　――――　　――――

８． 1.0        ――――　　――――

合計　　　　　　　　　　　　――――

平均值　　　　　　　　　　　――――

解答（二）：

中学生(女生)对教师

　　正解　　　　自我评定　　差（绝对值）

１． 4.0   　　――――　　――――

２． 1.0   　　――――　　――――

３． 3.0    　 ――――　　――――

４.  1.0    　 ――――　　――――

５． 4.0   　　――――　　――――

６． 1.0   　　――――　　――――

７． 2.0   　　――――　　――――

８． 2.0   　　――――　　――――

合计　　　　　　　　　　　　――――

平均值　　　　　　　　　　  ――――

注释： 正解与自我评定的差值（绝对値）为0.5可判定为促进态度的应答训练水平较好，0.375以下，差值（绝对値）越小，促进态度的应答训练水平越高。

      
此训练无标准答案，以下是河北大学98级研究生对以上问题的作答及张日昇老师的批注，仅供参考。
促进的态度纸上的应答训练：

１、初中生(男生)对教师説：这几天不知为什么什么也想不进去，只觉得头脑发胀，我也不知道该怎么办……（喘粗气）

    教师的应答:——是呵，从哪说起都行，你可以说说看，如果现在就感到有困扰你的问题的话，那么你就从这里说起吧！

２、高中生(女生)对教师说：我不喜欢数学，对数学一点自信都没有。一上数学课就头痛，不知为什么。特別是一到考试前就头脑发胀，特