◎40?孩子无过错(3)

     韩女士：哦，有点明白了，原来这么复杂，不是，不是，也说不上来，反正过去我们从没往 这方面想过。?
     咨询师：其实也不难，就是当孩子是条鱼时，家长就跳进水里，也当鱼，鱼和鱼之间可以沟 通，而不要总是站在岸上对水中的鱼指手画脚，根本没有效果，还会适得其反。?
     （后来韩女士又来咨询室向咨询师学习亲子，回家后付诸实施。同时，她也把学来的东西讲 给爷爷、奶奶和小宇的爸爸听，他们也非常配合。两个月后，她说孩子明显地感觉好多了。 ）?
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     心理分析：?
     小宇刚进门时眯缝着眼睛，这种表情，实质上是面部肌肉的紧绷、僵持。因为表情肌是表达 面部表情的，也就是喜怒哀乐。当他接收的信息相互矛盾时，表情肌便无法放松，只能僵在 那里，形成面具。于是，生动、自然、活泼和真实的能量即被卡住，他无法自由地表达它们 ，长大后，无奈即是他的表征之一。?
     打个比方，妈妈在训斥孩子：“你别这么横，对人要有礼貌，再没礼貌我可生气了……。” 妈妈的情绪和表达内容是相反的，情绪是一种无礼状态，而语言上在强调“有礼貌……”孩 子 会同时收到两种截然不同的、相互矛盾的信息，他会不知所措，不知妈妈哪一种状态是自 己应该接受的，但妈妈发怒的状态，又让他恐惧，所以他只得将接收的思维切断，让自己“ 不去感受”，同时又要迎合妈妈，所以用僵持的表情肌来取悦家长。?
     这就是家长与孩子之间存在的一种交流差异——家长往往重视语言内容的表达，而忽视肢体 和情绪，孩子更重视后者。在这一点上，我们就要反观自己的行为。心理学研究发现：人类 的表达分成三个内容——语言内容，占表达内容的7%；肢体（动作），占46%；情绪，占47% ，对方接收的程度也同样是这个比例。所以，在与孩子沟通时，如果家长认为孩子不听话， 那么，孩子就是不听话，只看家长的行为，孩子是对的！?
     又比如：小宇的爸爸因工作忙而忽视了家庭，妈妈会对他说：“爸爸都是为了这个家。”孩 子 就会收到“男人在外面忙才是爱我们，才是对的”，于是会用同样的方式体现自己对家庭的 责任。但同时，他又明显感到这是一种无法自圆其说的做法，为了适应这种病态的信息，他 只能将自己搞病，将爸爸“拉”到自己身边，同时，“生病可换来家庭团圆”将被他带入今 后的生活中。?
     小宇的表达是多方面的，所反映出的却是家庭关系中的种种病态，“打自己”和“踢小狗” 是一件事，幼小的自虐只是在表达两种意思：无法处理矛盾的关系和引起家长的重视。在 幼儿园对小朋友“出手特别狠”，诣在引起对方的重视，以另一个侧面反映出父亲的不重视 。在家中“没大没小”是爷爷、奶奶的过分宠爱导致的辈份错乱造成的，他收到的是“我不 是孙子，而是你们的长辈”这一信息，所以才会“没大没小”，这一决断发展下去，可能会 造成缺乏责任心、同情心，感情上的被动，眼高手低，在学校的目无师长，在单位的目无领 导等特质……?
     亲子专家建议：没有极特殊情况，不要把孩子长期放在老人身边，而自己抽身而出，从某种 意义上说，这是一种缺乏责任心的表现。
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◎41?自闭症缘于前途渺茫(1)

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     案主：田宇，21岁，大三学生；田宇的父母?
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     事件记录：?
     田宇是个大三的男生，据妈妈讲，高中时他还挺有朝气，可自从上了大学，慢慢地，他越发 自闭——大一时喜欢独自在校园里溜达；大二时交了个女朋友，半年就吹了，搞得他一蹶不 振，经常一个人待在宿舍里，也不和其他人来往，性格越来越孤僻；现在大三了，除了去网 吧，就是发呆，有时父母找他谈，不是不说话，就是一通发作，经常搞得彼此不欢而散。?
     前几天，听说有的大学生得了自闭证，有些甚至导致自杀，这可吓坏了田宇的父母：照这样 发展下去，孩子会不会也生出什么事端来？当他们征求田宇的意见，是否要去看心理医生时 ，却遭到了田宇的断然拒绝，在他看来，自己没什么病，有病的是父母。这让父母又急又怕 ，同时天天开导田宇，突然有一天，田宇一返常态，同意他们一起去看心理医生。于是，他 们拨通了心理医生的电话，想约个时间与心理医生当面谈一谈。?
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     咨询过程：?
     看上去，田宇是个内向的男生，他的父母是那种再普通不过的中年人，他们衣着得体，文质 彬彬。?
     咨询师：田宇，为什么一下子同意了和父母一起来，你不是一直反对的吗？?
     田宇（低头，搓着手）：我觉得我没病，他们非逼着我来，我想是他们有病，所以带他们来 看看。?
     （田宇的父母面面相觑）?
     母亲：您看，这孩子就是这样，特拗。?
     咨询师（看着田宇）：他们怎么有病？?
     田宇：成天在我耳边唠叨，我觉得他们有“病理性赘述”。?
     咨询师（笑了笑）：这么说你对父母的唠叨很反感？?
     （田宇点点头，父母也无奈地看着咨询师。）?
     咨询师：好，田宇，现在我们先不研究父母的做法，我想以个人的名义问你个问题。你想没 想过大学毕业后干什么？?
     田宇（深思片刻）：上班呗。?
     咨询师：我是问你对前途有什么打算，具体做什么。?
     田宇：没想过（看了眼父母），您还是问他们吧？?
     咨询师：我在问你呀。?
     田宇：我不知道。?
     母亲：您看，他就是这样，问什么都说不知道（摇头叹气）。?
     咨询师：田宇，你想过自己适合做什么吗？?
     田宇（思考）：没想过，我也不知道适合做什么。?
     咨询师（转向父母）：你们平时和孩子商量过这些吗？?
     （父母面面相觑，摇摇头。）?
     父亲：您不知道，我们根本没机会谈到这一步，刚问到他大学里的事，他就发作，要么就什 么都不说，我们觉得，连学都没上好，就更谈不到上班，您说呢？?
     咨询师：好的，田宇，现在咱们来做一件事（从抽屉里取出一张纸），请你在这些格子里写 一些字，随便写些什么，但要把格子写满，好吗？?
     田宇（接过纸）：好吧。?
     咨询师（转向父母）：你们是不是平时把他管得太紧了？?
     父亲（看了看母亲）：可能吧，她管孩子，我工作忙。?
     母亲（点头）：我承认，平时我抓得是比较严。要不他也考不上名牌大学。?
     咨询师：你们平时对他说过考大学的重要性吗？?
     父亲：说，几乎天天说，他妈说得比我多。?
     母亲：当然要告诉孩子，我觉得一定要让孩子知道这些，我们做家长的图个什么，还不是为 了孩子将来有出息？?
     咨询师（笑了笑）：你们告诉他上大学才有出息，那么有没有告诉他什么叫有出息，也就是 说上了大学以后做什么？?
     （父母面面相觑）?
     父亲（摇摇头）：我们认为把孩子送到十八岁就行了，以后的路让他自己走。?

◎41?自闭症缘于前途渺茫(2)

     母亲（点点头）：以后有什么出息，全看他自己。?
     咨询师：但有没有出息全要凭学历吗？?
     母亲：不能说明一切，但谁不看重学历？我和他爸爸都赶上文革，没机会学，后来都吃了亏 。现在他有条件，千万别再走我们的老路。?
     父亲：我和他妈都是后来补的函授，一边上班一边学，可费劲了，现在孩子多好的条件，我 们不图别的，孩子有能力，能往上走就往上走，拿个博士什么的，算他的本事。?
     咨询师：假设现在田宇已经拿到博士学位，然后呢？?
     （此时，田宇把写完的纸交给咨询师。咨询师看到田宇写的是徐志摩的《再别康桥》。他拿 给父母看。父母接过来，摇