由。

     11、在公众场合讲话，我不敢看听众的眼睛。

     12、与生人交往时，我感到很难找到彼此交谈的话题。

     13、别人话中带刺揶揄我时，除了生气之外我别无办法。

     14、我宁愿做会议记录，而不愿主持会议。

     15、参加集会时，我总是希望坐在熟人旁边。

     16、我几乎没有异性朋友。

     17、不到万不得已，我不会求助于人，因为我觉得很难对人开口。

     18、当有人对我不友好时，我常常不知道该怎么办。

     19、我很少主动到同学、朋友家串门。

     20、我不知道怎样同嫉妒我的人相处。

     21、我不习惯和别人聊天。

     22、我看见陌生人常常觉得无话可说。

     23、我最怕在社交场合中碰到令人尴尬的事情。

     24、尽管我觉得自己很有道理，都不善于说服人。

     25、在陌生的异性面前，我常感到手足无措。

     26、领导、老师在场时，我讲话特别紧张。

     27、参加一次新的集会后，我结识不了多少人。

     28、我同别人的友谊发展，多数是别人采取主动态度。

     29、我不善于赞美别人，感到很难把话说得自然、亲切。

     30、当别人向我求助，我无能为力时，常感到难以处理。

     上述各个问题打分后得分越低，说明你的人际交往能力越强。具体说来

如下：如果低于-20 分，表明你是个比较善于交往的人；如果在-20——0 分

之间；意味着你的社交能力可以；如果有0——30 分之间，说明社交能力较

差；若高出30 分，则表明你的社交方面的能力很差。

                            学生礼仪的基本要求

     一、尊重他人：文明礼貌的核心便是人与人之间的相互尊重。这是对学

生进行礼仪教育的基础。

     首先是要尊重他人人格：如礼貌待人，不打人，不骂人，不欺负弱小，

不讽刺挖苦别人，不嘲笑别人生理缺陷，不以自己的长处攻击别人的短处，

不乱开玩笑，不损害他人自尊心等。其次是要尊重别人的劳动。如上课认真

听讲，是尊重老师的劳动；不在校园内乱丢脏物，是尊重工人师傅的劳动；

在家里不浪费饭菜，是尊重父母的劳动，等等。第三是要尊重少数民族的风

俗习惯和宗教信仰。

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     二、尊敬父母、老师、长者：

     1、尊敬父母。父母生育了自己，也是自己的第一任老师。父母为了自己

花费了无数的心血、精神、财力，所以应该热爱父母，尊敬父母。听从父母

的教导，与父母加强思想感情上的沟通