的感觉强化，而且使他越来越感到自身有独一无二的、不可重复的个性。

     6．理想化与现实化的反差

     学生头脑中人际关系模式总是带有玫瑰色幻想的印记，但现实生活中班

级的人际关系却并不总是那么如愿。对于人际矛盾和冲突的产生、发展及解

决，他们普遍缺乏思想准备，所以，在潜心建立真善美的关系的同时，应当

有计划地设置各种矛盾的冲突色彩的教育情境，指导学生现实地、谨慎地识

别假恶丑的关系，并与之作不懈的斗争，从而使班集体的人际关系得到锻炼。

                              自如的社交能力

     现代社会生活中，社交能力作为中学生必备的一项生活素质被提到议事

日程上来了。有人群的地方，就有人与人的交往。马克思曾精辟地指出：“人

的本质并不是单个人固有的抽象物。在其现实性上，这是一切社会关系的总

和。”每个人都处在错综复杂的人际关系的网络之中。可以说，处理、协调

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人际关系是每个人天天都要遇到的、必不可少的、不可回避的事情。

     学生随着年龄的增长，生活环境相对扩大，活动能力越来越强，与外界

的交往也日益增多，各种社会关系，对每个中学生的成长都会发生深刻的影

响。因此，如何培养学生自如的社交能力，如何使学生正确处理人际关系，

以真诚的态度来与周围的人们友爱相处，以文明礼貌来待人接物，是学校教

育所要完成的一项重要任务。

     一、良好正确的交际意识

     虽然中学生的大部分时间都花在学校里，人际关系和社会相比要单纯得

多，但是即使如此，有的同学也为处理不好与同学的关系而苦恼。因此培养

中学生良好正确的人际意识是学校一项不可忽视的任务。

     交际就是同学之间的共同活动而引起的接触，从而产生心理上相互影响

的过程。交际的作用主要有以下几点：

     首先，交际可以使同学互通信息，交流思想。俗话说： “与君一席话，

胜读十年书。”就充分说明了交际沟通信息的作用。

     其次，交际可以排除内心的孤独。学校生活中，也有不顺心的事会时常

发生。这时候，常会使人心灰意冷，陷入孤独的境地。当这些情绪发生后，

最怕的是单人相处，而交际是消除孤独的最好办法。通过交际可以将自己心

中的积怨、忧愁、悲哀一一倾吐出来，减轻心理负担，同时，还可以从别人

那里获得生活的力量和勇气。一次有益的谈话，可使人们从孤独中走出来，

重新扬起生活的风帆。交际还可以使人在某些方面受到启迪，找到解决问题

的方法。

     第三，交际还能协调人际关系。交际不但能使人学到知识，增进情感，

还可以消除人际关系不协调的重要因素——误会。误会是人际关系中的一大

 “公害”。误会之所以产生，主要是由于缺乏相互了解，交际可以增进人与

人之间的了解，消除隔阂，润