弟、好姐妹，大家就应该相亲相爱，互相尊重，团结向上。

     真诚与友爱是联系十分密切的两个相关概念。只有将真诚作为友爱的养

料，才能使友爱之树长青。美国 18世纪政治家和发明家富兰克林说：“人与

人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚。”

     真诚友爱是中学生健康成长的需要，同学之间的相互理解、信任、关心

和友爱造成极好的班级气氛，能使每个同学健康的、合理的心理需要得到满

足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，对学习更加努力。我们

中学生都渴望找到真挚的友爱，有快乐时，希望和别人分享；有痛苦时，需

要向别人倾诉；有了困难时，需要他人帮助。同学之间的真诚友爱，会使生

活变得更加美好。

     真诚友爱的同学挚情也不是同在一个班级里就会自然而然地形成的，这

需要老师的精心教导。那么，如何培养同学之间这种真诚友爱的挚情厚谊呢？

      （1）教育学生从小就树立“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。学

生 “真诚友爱”的第一课就是要友爱同学。同学之间要做到“真诚友爱”，

不妨可从 “想一想”、“问一问”、“帮一帮”、“议一议”做起。例如，

为了关心和帮助同学学好功课，不让一个伙伴掉队，经常 “想一想”，有谁

在学习上有困难，需要自己帮助；然后 “问一问”，功课复习得怎样，有什

么弄不懂的，可一起讨论；再后 “帮一帮”，见同学在功课上遇到难题，要

主动去帮助；最后 “议一议”，几个同学在一块复习，加深印象，取长补短，

扩展思路。这样既复习了功课，又加深了同学之间的真挚情谊，促进了双方

共同进步。

      （2）真诚友爱也要注意效果，讲究一定的方法。张闻天同志有这样一段

话： “我们不应该把自己的真面目掩盖起来，用虚伪的态度去敷衍人家。”

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但是，真诚坦白并不是什么都是赤裸裸的、突然的、刻板的、三言两语的、

无情的、不讲面子的。真诚坦白的态度应该在婉转的形式中表现出来。采取

各种曲折的形式，适合于对方的思想习惯、性情的形式，使自己的真意能够

逐渐表达出来，使对方能懂得自己的真意，从而使双方能够有充分的时间互

相交换意见、考虑问题。这种婉转，不但不是虚伪的、矫揉造作的，而且是

合乎 “人之常情”的。

      （3）不要掩盖同学的错误。中学生容易有“哥们义气”，有时候同学犯

了错误，并不去指出、批评，并加以帮助，却装作不知道，以为这就是友爱。

而认为指出同学的错误，就是让同学 “出丑”，就不是友爱了。这是一种错

误的想法。一定要让学生明白，掩盖同学的错误恰恰是害了同学，让他改正

错误，重新振作，才是同学之间真正的友爱。

     三、牢不可破的朋友情谊

     中学这个黄金时代，天真烂漫，生活又丰富多彩，正是同学之间广泛建

立真诚友谊的良好时机。