要保护每一个学生的自尊心，无论是好生还是差生。教师一旦伤害了学生的

自尊心，那么师生关系立刻就会紧张起来。同时被伤害了自尊心的学生对学

习也往往采取破罐破摔、自暴自弃的态度。

     3．教师要为人师表。教师对学生的教育既是言传，也是身教。因此教

师必须注意个人修养，增强自魅力。教师的语言要文明，不讲粗话、脏话，

不吹牛、不撒谎。教师的举止要大方、自然、不轻佻、不忸怩。教师的衣表

要整齐、干净、合体，不留怪发型、不着奇装异服，不流里流气。

     4．教师要有丰富的知识和高超的讲课艺术。教师要努力掌握广博的

基础文化知识，深厚的专业知识，以及教育学和心理学知识，要有高度的语

言表达力，心理洞察力，能够运用教育规律向学生施教。以此来增强个人的

吸引力，给学生留下好印象，使学生崇拜你，愿意接近你，与你交往。

     5．教师要信任学生。信任是改善人际关系的重要因素，如果教师不信

任学生，学生就会感到自尊心受挫，就会疏远教师，最终导致师生关系紧张。

     6．教师要注重品德修养，成为学生学习的榜样。如果教师道德品质

不良，必然导致学生的疏远，危害师生关系。

     在改善师生关系方面，学生应当做到以下几点：

     1．学生要主动与教师交往：学生和教师之间的交往，有助于教师及时

了解学生的心理状态和学习状况，同时学生在和老师的交往中对老师更有所

了解，有助于消除师生之间的隔阂和神秘感。

     2．学生要尊敬老师：教师的劳动是勤苦的，需要得到人们的理解和尊

重。如果学生对教师不尊敬，认为老师讲课是应尽的义务，是为了挣钱，那

就会极大地伤害教师的自尊心和责任心。学生对老师的尊重不仅是表面礼节

上的尊重，对老师要有礼貌，见到都是主动热情打招呼，课前把讲台擦干净、

课间擦好黑板，还要尊重老师的劳动，上课认真听讲、并积极回答问题。对

老师的尊重，不仅限于表面礼貌、热情，更要表现在尊重老师的人格方面，

尊重他人的人格，就要不伤害他人的自尊心，不讲侮辱性的话等等。

     3．努力学习：学生通过努力学习，就会发现自己在学习中的不足之处，

并及时得到教师的帮助，这样的一种良性循环，有助于师生关系的改善。

     4．学生要说话文明，举止有礼，讲道德、守纪律，杜绝极端个人主

义思想。一句话，要作一个合格的学生。

     5．开展活动：师生之间可以通过丰富多采的集体活动，加深彼此之间

的了解，增进师生之间的友谊。班级搞的一些活动，除了班主任以外，可以

邀请其他老师参加，这不仅可以陶冶情操、活跃气氛，还可以增进师生之间

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的感情交流和相互理解。特别是艺术活动能够增强人们内心的道德信念，使

人们产生感情上的共鸣从而缩短彼此之间的距离。

                            如